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Alternativa Zero: aprendizagem. Revisão da obra para uma teoria da educação de Jerome S. Bruner

• Authors : Nobre, Sofia; Vicente Castro, Florencio; Reis, Sandra Cristina Rodrigues Teixeira

• Source: Nobre, S., Vicente Castro, F., Reis, S., & Vicente, L. (2019). Alternativa Zero: aprendizagem. Revisão da obra para uma teoria da

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Educação sexual e legitimidade do professor de ensino básico: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal

• Authors : Gama, Rafaela Cordeiro; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador

• Source: Cordeiro Gama, R., & Caçador Anastácio, Z. (2019). Educação sexual e legitimadade do professor de ensino básico: um estudo comparativo entre

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O trabalho das professoras na Educação Infantil e a aprendizagem da criança com SCZv

• Authors : Gonçalves, Fabíola Mônica da Silva; Fernandes, Bruna Fernanda Ferreira

• Source: GONÇALVES, F. M. da S. y FERNANDES, B. F. F. (2019). O trabalho das professoras na Educação Infantil e a aprendizagem da criança com

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Alternativa Zero: learning. A revision of Jerome S. Bruner's to a theory of education ; Alternativa Zero: aprendizagem. Revisão da obra para uma teoria da educação de Jerome S. Bruner

• Authors : Nobre, S.; Vicente Castro, F.; Reis, S.

Subjects: Bruner; theory of education; learning

• Source: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.; Vol. 2 No. 2 (2019): PSYCHOLOGY, CHILDHOOD AND EDUCATION; 65-70 ; Revista INFAD de Psicología.

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Intervir através da Educação Física na coeducação. Realidade ou intenção?

• Authors : Condessa, Isabel Cabrita; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador

• Source: CONDESSA, I. C. y ANASTÁCIO, Z. C. (2016). Intervir através da Educação Física na coeducação. Realidade ou intenção? Revista INFAD de Psicología. International

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The work of teachers in early childhood education and the learning of the child with czs ; O trabalho das professoras na educação infantil e a aprendizagem da criança com sczv

• Authors : da Silva Gonçalves, Fabíola Mónica; Ferreira Fernandes, Bruna Fernanda

Subjects: trabalho do professor; crianças com SCZ; desenvolvimento integral

• Source: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.; Vol. 3 No. 1 (2019): Educational Psychology and Primary Knowledge; 199-212 ; Revista INFAD de

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Sexual education and legitimity of the basic teaching teacher: a comparative study between Brazil and Portugal ; Educação sexual e legitimadade do professor de ensino básico: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal

• Authors : Cordeiro Gama, Rafaela; Caçador Anastácio, Zélia

Subjects: sexualidade; género; professores

• Source: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.; Vol. 2 No. 2 (2019): PSYCHOLOGY, CHILDHOOD AND EDUCATION; 45-56 ; Revista INFAD de Psicología.

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Aprendizagem, lúdico e o resgatando valores en educação crianças

• Authors : Cristofolini, Glória Maria Alves Ferreira; García Correa, Antonio

• Source: Cristofolini, G.M.A.F. & García Correa, A. (2009). Aprendizagem, lúdico e o regatando valores en educação crianças. International

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Intervention on Coeducation through Physical Education. Reality or intention? ; Intervir através da educação física na coeducação realidade ou intenção?

• Authors : Condessa, Isabel Cabrita

Subjects: physical activity and sports; gender; educative intervention

• Source: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.; Vol. 2 No. 1 (2016): PSYCHOLOGY, SCIENCE AND PROFESSION: LOOKING TO THE FUTURE.; 89-98 ; Revista INFAD

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Gender issues and sexuality with children in school context: a comparative study between Brazil and Portugal ; Questões de género e sexualidade com crianças em meio escolar: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal

• Authors : Gama, Rafaela; Anastácio, Zélia

Subjects: sexuality; gender; education

• Source: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.; Vol. 5 No. 1 (2019): HEALTH, PSYCHOLOGY AND EDUCATION; 159-166 ; Revista INFAD de Psicología.

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