Item request has been placed!

Item request cannot be made.

Processing Request

نتائج البحث

Display Settings

النتائج لكل صفحة: 10

Sort By: Relevance

Filter

فلترة النتائج

إعادة تعيين خيارات الفبترة

Item request has been placed!

Item request cannot be made.

Processing Request

Academic Journal

How can we support beginning teachers to be deliberative, engaging in self-regulation, as they learn teaching?

Authors : BLAIR, TESSA¹

Source: Impact (2514-6955). Autumn2021, Issue 13, p68-71. 4p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Expériences d'accompagnement de futurs enseignants ou d'enseignants débutants à différents ordres d'enseignement.

Authors : DAMBOISE, Caroline¹ ; FORTIER, Sylvie² ; ARSENAULT, Lilianne³

Source: Revue Phronesis. 2021, Vol. 10 Issue 2/3, p6-23. 18p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

L'articulation des croyances et des pratiques dans l'enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire: quelles pistes pour l'accompagnement des enseignants débutants ?

Authors : BOUCHER, Sébastien¹ ; ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson¹ ; THERRIAULT, Geneviève²

Source: Revue Phronesis. 2021, Vol. 10 Issue 2/3, p65-85. 21p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

MENTORÍAS EN CHILE.

Authors : SALAS, MACARENA¹ ; DÍAZ, ALESSANDRA¹ ; MEDINA, LORENA¹

Source: Revista Mexicana de Investigación Educativa. abr-jun2021, Vol. 26 Issue 89, p449-474. 26p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Illustration de l'articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles.

Authors : THERRIAULT, Geneviève¹ ; VIVEGNIS, Isabelle² ; MORIN, Émilie¹

Source: Revue Phronesis. 2021, Vol. 10 Issue 2/3, p24-47. 24p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Promoting Optimal Induction to Beginning Teachers Using Self-Determination Theory.

Authors : Kaplan, Haya¹ (AUTHOR)

Source: SAGE Open. Apr-Jun2021, Vol. 11 Issue 2, p1-14. 14p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Liminality and the beginning teacher: strangers, frauds and dancing in the disequilibrium.

Authors : McCaw, Christopher T.¹

Source: Cambridge Journal of Education. Jun2021, Vol. 51 Issue 3, p395-409. 15p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Korean novice music teachers' perceptions of their first years' challenges.

Authors : Shin, Jihae¹

Source: Music Education Research. Dec 2021, Vol. 23 Issue 5, p568-579. 12p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

On the shoulder of giants: advice for beginning teacher educators.

Authors : White, Simone¹ (AUTHOR) ; Murray, Jean² (AUTHOR); Goodwin, A. Lin³ (AUTHOR)

Source: Asia-Pacific Journal of Teacher Education. Nov 2021, Vol. 49 Issue 5, p566-579. 14p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

A trialectical approach to understanding 'classroom readiness' for teaching literacy.

Authors : Stewart, Sarah¹ (AUTHOR) ; Stratford, Elaine² (AUTHOR); te Riele, Kitty¹ (AUTHOR)

Source: Studies in Continuing Education. Nov 2021, Vol. 43 Issue 3, p311-327. 17p.

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

How can we support beginning teachers to be deliberative, engaging in self-regulation, as they learn teaching?

Expériences d'accompagnement de futurs enseignants ou d'enseignants débutants à différents ordres d'enseignement.

L'articulation des croyances et des pratiques dans l'enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire: quelles pistes pour l'accompagnement des enseignants débutants ?

MENTORÍAS EN CHILE.

Illustration de l'articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles.

Promoting Optimal Induction to Beginning Teachers Using Self-Determination Theory.

Liminality and the beginning teacher: strangers, frauds and dancing in the disequilibrium.

Korean novice music teachers' perceptions of their first years' challenges.

On the shoulder of giants: advice for beginning teacher educators.

A trialectical approach to understanding 'classroom readiness' for teaching literacy.

اتصل بنا

اتبع