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MRC 02: A História da Educação Matemática nos cursos de Formação de Professores

• Authors : Resumos

• Source: Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática; n. 4 (2018): ANAIS DO ENAPHEM ; 2596-3228

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MRS 02: Arquivos Escolares e Pessoais: desafios e possibilidades para a História da Educação Matemática

• Authors : Textos

• Source: Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática; n. 4 (2018): ANAIS DO ENAPHEM ; 2596-3228

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Actividades matemáticas de Francisco Ferreira de Vilhena Alves na revista Pedagógica A Escola (Belém/Brasil) entre 1900 e 1905 ; Mathematical activities of Francisco Ferreira de Vilhena Alves in Pedagogical Journal A Escola (Belém/Brazil) between 1900 and 1905 ; Atividades matemáticas de Francisco Ferreira de Vilhena Alves na revista pedagógica a escola (Belém/Brasil) entre 1900 e 1905

• Authors : Abreu Mendes, Iran

Subjects: mathematical knowledge; pedagogical journal; expert

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MRC 01: A formação de professores que ensinam matemática - história e perspectivas atuais

• Authors : Resumos

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MRS 07: Os experts e a produção de saberes na formação de professores e no ensino – uma análise em diferentes contextos

• Authors : Textos

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MRS 06: Três propostas metodológicas de pesquisa com História Oral: diferentes caminhos analíticos

• Authors : Textos

• Source: Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática; n. 4 (2018): ANAIS DO ENAPHEM ; 2596-3228

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MRS 04: Trabalhos Manuais e o ensino de matemática: histórias do Paraná, Rio de Janeiro e São Paulo

• Authors : Textos

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MRS 05: O Repositório de Conteúdo Digital (RCD) : possibilidades, limites e desafios para as pesquisas de HEM

• Authors : Textos

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MRS 03: Orientações para ensinar: em busca da caracterização do saber profissional do professor que ensina matemática

• Authors : Textos

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MRS 01: A Matemática no ensino industrial em tempos de CBAI

• Authors : Textos

• Source: Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática; n. 4 (2018): ANAIS DO ENAPHEM ; 2596-3228

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