Source: Revista Leia Escola; v. 20, n. 2 (2020): ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E LITERATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS; 370-385 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i2

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TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DOIS APLICATIVOS

Authors : Siqueira, Vera Aparecida Cordeiro; Bodolay, Adriana Nascimento; Assis, Luciana Pereira

Subjects: Educação; Linguística; Tecnologias digitais. Língua Portuguesa. Ensino de ortografiaBrasil; sexo; grau de instrução2020

Source: Revista Leia Escola; v. 20, n. 3 (2020): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS; 102-118 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i3

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PROFISSIONALIDADE DOCENTE PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO EM AMBIENTES DIGITAIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Authors : Santana, Manoela Oliveira de Souza

Subjects: Letras; Linguística; ProfissionalidadeBrasil

Source: Revista Leia Escola; v. 20, n. 2 (2020): ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E LITERATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS; 349-369 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i2

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APLICATIVO ASSISTIVO COMO AUXILIADOR DA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS COM TEA

Authors : Candido, Vilma Mussilene de Araújo; Grupo de mães e pais de autista - Gmais

Subjects: Linguistica; Tecnologia assistiva; Produção textualBrasil; Cronológicaidade

Source: Revista Leia Escola; v. 20, n. 3 (2020): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS; 89-101 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i3

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DA REFERENCIAÇÃO À MEDIAÇÃO DE LEITURA: UM ESTUDO DE OBRAS DE ZIRALDO

Authors : Feres, Beatriz dos Santos; Correia, Júlia Vieira; Universidade Federal Fluminense - bolsa de Iniciação Científica

Subjects: Linguística; Semiolinguística; Literatura infantojuvenilBrasil

Source: Revista Leia Escola; v. 19, n. 3 (2019): Leitura e formação do leitor; 173-189 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v19i3

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ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM MANUAIS DE AUTOESTUDO PREPARATÓRIOS PARA O TOEFL IBT

Authors : Steigleder Gomes, Graziella; CAPES

Subjects: Linguística; TOEFL; estratégias de leituraBrasil

Source: Revista Leia Escola; v. 19, n. 3 (2019): Leitura e formação do leitor; 211-224 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v19i3

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A COMPREENSÃO E A CONSCIÊNCIA TEXTUAL NO GÊNERO CRÔNICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Authors : de Andrade Neves, Patricia; Bernardes Borges, Caroline; Wannmacher Pereira, Vera ...

Subjects: Linguística; Psicoliguística; EnsinoBrasil

Source: Revista Leia Escola; v. 19, n. 3 (2019): Leitura e formação do leitor; 109-127 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v19i3

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A ABORDAGEM MULTIMODAL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO- PEDAGÓGICA DE LETRAMENTOS DIGITAL E CRÍTICO

Authors : dos Santos Costa, Mitia Risi

Subjects: Linguística; Leitura e escrita multimodal. Letramento digital. Letramento crítico; A ABORDAGEM MULTIMODAL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE LETRAMENTOS DIGITAL E CRÍTICOBrasil

Source: Revista Leia Escola; v. 20, n. 3 (2020): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS; 38-57 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i3

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O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PLANEJAMENTO DE PROFESSORES DE INGLÊS EM PERÍODO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Authors : Sousa Júnior, Michael Gouveia; Silva, Francisco Gabriel Cordeiro; Costa, Marco Antônio Margarido

Subjects: Linguística; Linguística Aplicada; Formação de professoresBrasil; Histórica; Documental

Source: Revista Leia Escola; v. 20, n. 1 (2020): JOGOS, LETRAMENTOS E ÉTICA; 176-188 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i1

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LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM GÊNERO DE DISCURSO MULTIMODAL

Authors : Silva, Sandro Luis; Rocha, Juliana Souza Lopes Hott da

Subjects: Linguística; livro didático; gêneros discursivosBrasil

Source: Revista Leia Escola; v. 19, n. 3 (2019): Leitura e formação do leitor; 200-210 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v19i3

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