نتائج البحث

Habilidades cognitivas investigativas na disciplina de ciências: Um estudo sobre a educação em saúde com alunos do ensino fundamental

• Authors : Bruna Lauana Crivelaro; Andreia de Freitas Zompero; Tereza Vilaça

Subjects: Ensino por Investigação; Ensino Fundamental; Educação em Saúde

• Source: Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)

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Classroom teaching and learning: space in research science teaching in the early years of elementary education in the current Common National Curriculum Base (BNCC) ; Aula espacio: de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza de las ciencias investigadoras en los primeros años de la educación primaria en la actual Base Curricular Nacional Común (BNCC) ; Sala de aula: espaço de ensino e aprendizagem no ensino de ciências por investigação nos anos iniciais do ensino fundamental na atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

• Authors : Pereira, Carlos Luis

Subjects: Science teaching; Teaching by investigation; Elementary School

• Source: Research, Society and Development; Vol. 12 No. 5; e3412541392 ; Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 5; e3412541392 ; Research, Society and Development; v. 12 n. 5; e3412541392 ; 2525-3409

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Epistemic practices in Inquiry-Based Science Education: necessary contributions to Scientific Literacy

• Authors : Uilian dos Santos Santana; Luciana Sedano

Subjects: ensino de ciências; alfabetização científica; práticas epistêmicas

• Source: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 2, Pp 378-403 (2021)

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PRÁTICAS CONSTITUINTES DE INVESTIGAÇÃO PLANEJADA POR ESTUDANTES EM AULA DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO

• Authors : Sasseron, Lúcia Helena

Subjects: Ensino por investigação; Práticas epistêmicas; Ensino Fundamental

• Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte). January 2021 23

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Cinética Química e Ensino por Investigação: Um Estudo com Estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental

• Authors : Lopes, Jozélio Agostinho; Casado Fireman, Elton; Ângelo da Silva, Monique Gabriella

Subjects: Cinética Química; Ensino por Investigação; Ensino Fundamental

• Source: Revista Debates em Ensino de Química; v. 8 n. 3 (2022); 181-203 ; 2447-6099 ; 10.53003/redequim.v8i3

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A significação do problema didático a partir de Potenciais Problemas Significadores: análise de uma aula investigativa

• Authors : Solino, Ana Paula; Sasseron, Lucia Helena

Subjects: Ensino de ciências; Ensino por investigação; Resolução de problemas

• Source: Ciência & Educação (Bauru). September 2019 25(3)

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CONSTITUTIVE PRACTICES OF INQUIRY PLANNED BY STUDENTS IN SCIENCE LESSON: ANALYSIS OF AN EXAMPLE: PRÁTICAS CONSTITUINTES DE INVESTIGAÇÃO PLANEJADA POR ESTUDANTES EM AULA DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO

• Authors : Sasseron, Lucia Helena

Subjects: Ensino por investigação; Práticas epistêmicas; Ensino Fundamental

• Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 23 (2021): . ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 23 (2021): . ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 23 (2021): . ; 1983-2117 ;

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PRÁTICAS CONSTITUINTES DE INVESTIGAÇÃO PLANEJADA POR ESTUDANTES EM AULA DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO

• Authors : Lúcia Helena Sasseron

Subjects: Ensino por investigação; Práticas epistêmicas; Ensino Fundamental

• Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23 (2021)

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O ensino de ciências através da atividade investigativa: analisando o entendimento conceitual e procedimental de professores dos anos iniciais do ensino fundamental ; Science teaching through activity investigative: analyzing conceptual understanding and procedural process of teachers in the early years of elementary school

• Authors : Brandão, Bianca da Silva;

Subjects: Ensino por investigação; Ensino Fundamental; Ensino de Ciências

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Uma sequência de ensino investigativa sobre eletricidade nos anos iniciais do ensino fundamental: relevância do ensino deliberado na construção do conhecimento científico

• Authors : Trevisani, Josiane de Ameida; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Sequências de Ensino por Investigação (SEI); Alfabetização científica; Ensino fundamental

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