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Exploratory Teaching on Fractions in a Lesson Study ; Abordagem Exploratória de Frações em um Estudo de Aula

• Authors : Tapparello, Daiane; Richit, Adriana

Subjects: Abordagem exploratória; Estudo de aula; Aprendizagem sobre fraçõesBrazil; Contemporany; Brasil

• Source: Zetetike; Vol. 32 (2024): Publicação Contínua; e024002 ; Zetetike; v. 32 (2024): Publicação Contínua; e024002 ; 2176-1744

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Ensino-aprendizagem de adição de frações via resolução de problemas.

• Authors : Akamine, Caio Shindi¹ ; de Proença, Marcelo Carlos²

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2022, Issue 52, p303-322. 20p.

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MOBILIZING MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR THE FRACTIONS TEACHING WITH TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; MOBILIZANDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES COM DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Patrono, Rosângela Milagres; Ferreira, Ana Cristina; Moreira, Plínio Cavalcanti

Subjects: Mathematics Education; Inservice Teacher Education; Mathematical knowledge for teaching

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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Saber e ensinar frações: concepções e práticas de professores do ensino fundamental ; Knowing and teaching fractions: conceptions and practices of elementary school teachers

• Authors : Cardoso, Paula; Mamede, Ema

Subjects: Ensinar frações; Concepções dos professores; Conhecimento didático

• Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e261007 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 Núm. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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MOBILIZANDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES COM DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ; MOBILIZING MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR THE FRACTIONS TEACHING WITH TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

• Authors : Patrono, Rosângela Milagres; Ferreira, Ana Cristina; Moreira, Plínio Cavalcanti

Subjects: Educação Matemática; Conhecimento matemático para o ensino; Ensino de frações

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9 n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos

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Teaching-learning Addition of Fractions Via Problem Solving ; Enseñanza-aprendizaje de la suma de fracciones a través de la resolución de problemas ; Ensino-aprendizagem de adição de frações via resolução de problemas

• Authors : Carlos de Proença, Marcelo; Akamine, Caio

Subjects: mathematics teaching; problem solving; fractions

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 52 (2022); 303-322 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 52 (2022); 303-322 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 52 (2022); 303-322 ; 2323-0126 ; 0121-3814

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Playfulness as a teaching resource for teaching fractions in the 6th year of Fundamental Education ; El lúdico como recurso didáctico para el enseño de las fracciones en el vi año de Educación Fundamental ; O lúdico como recurso didático para o ensino de frações no 6º ano do Ensino Fundamental

• Authors : Silva, Deisy Gabrielly Trajano da; Oliveira, Iran Rodrigues de; Silva, José Vieira da

Subjects: Recurso didático; Jogos; Frações

• Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 11; e2729119791 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e2729119791 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e2729119791 ; 2525-3409

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O significado medida no estudo sobre frações : discussões entre professores que ensinam matemática ; The meaning measure in the study on fractions : discussions by teachers who teach mathematics ; La medida de significado en el estudio de fracciones : dscusiones de profesores que enseñan matemáticas

• Authors : Trindade, Stephanie da Silva; Búrigo, Elisabete Zardo; Seminário Temático Internacional (19 : 2021 : Osasco, SP)

Subjects: Elementary school; Teaching knowledge; Fractions

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MOBILIZING MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR THE FRACTIONS TEACHING WITH TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

• Authors : Rosângela Milagres Patrono; Ana Cristina Ferreira; Plínio Cavalcanti Moreira

Subjects: educação matemática; conhecimento matemático para o ensino; ensino de frações

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 205-224 (2023)

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O ensino da matemática através da resolução de problemas contextualizados sobre frações, utilizando material concreto no 7º ano do Ensino Fundamental ; The teaching of mathematics through the solution of contextualized problems about fractions, using concrete material in the 7th year of Elementary School

• Authors : Batista, Paula Beatriz Zani

Subjects: Ensino da matemática; Ensino fundamental

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