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Sentidos da docência expressos por professoras de Ciências em cartas para seus alunos

  • Source: GONÇALVES, T. V. O., LEBREGO, R., BARREIRA, J. y SIQUEIRA, I dos S. (2020). Sentidos da docência expressos por professoras de Ciências em cartas para seus alunos. Campo Abierto. Revista de

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O trabalho do professor e as prescrições do domínio da leitura nas AE em Portugal

  • Source: FERREIRA, S. P. A. y LEAL, A. A. (2019). O trabalho do professor e as prescrições do domínio da leitura nas AE em Portugal. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and

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Um panorama sobre a integração do conhecimento tecnológico na formação de professores de Ciências

  • Source: NETO, R. dos S. y STRUCHINER, M. (2019). Um panorama sobre a integração do conhecimento tecnológico na formação de professores de Ciências. RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología

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Entre o digital e o impresso: perspectivas nos manuais e mídias para o ensino de música no Brasil

  • Source: ROMANELLI, G. G. B. (2019). Entre o digital e o impresso: perspectivas nos manuais e mídias para o ensino de música no Brasil. RELATEC. Revista Latinoamericana de

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Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na Área de Ensino

  • Source: LEITE, P. de S. C. (2019). Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na Área de Ensino. Campo Abierto. Revista de Educación,

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Despertar para a relevância dos contextos não formais no ensino das Ciências Naturais no 1.º Ciclo do Ensino Básico

  • Source: PAIXÃO, F. y REGINA JORGE, F. (2016). Despertar para a relevância dos contextos não formais no ensino das Ciências Naturais no 1.º ciclo do

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