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Language : portuguese Format : Academic Journals Subject : amostragem aleatoria e sistematica Subject : aprendizagem Subject : estudantes Subject : evaluation Subject : matematica Subject : professores escolares Subject : saude coletiva Subject : saude publica فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

The use of a didactic sequence for the teaching of Powers and Roots ; El uso de una secuencia didáctica para la enseñanza de Potencias y Raíces ; A utilização de uma sequência didática para o ensino de Potências e Raízes

Subjects: Aprendizagem; Ensino Fundamental; Matemática

  • Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 7 n. 1 (2023): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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A GAMIFIED APPLICATION TO SUPPORT THE TEACHING OF ALGEBRA IN THE NINTH GRADE OF SECONDARY SCHOOL ; UMA APLICAÇÃO GAMIFICADA PARA APOIO AO ENSINO DA ÁLGEBRA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Subjects: Gamificação; usabilidade; matemática

  • Source: Amazônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia escolar e Educação; v. 17 n. 1 jan-jun (2024): Temas livres em Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação; 105-136 ; 2318-8774 ; 1983-3415

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Modelos de formação docente e a Educação Matemática dos primeiros anos

Subjects: Pedagogia; Matemática; Ensino

  • Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 2 n. 1 (2023): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo; e202305 ; 2764-9997

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AÇÕES EXTENSIONISTAS NO TÚNEL DO TEMPO: MENINAS E MULHERES NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA.

Subjects: Aprendizagem; Estudantes; Ensino Fundamental

  • Source: e-Mosaicos; v. 12, n. 29 (2023): e-Mosaicos; e-72486 ; 2316-9303

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O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO FUTEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Subjects: Futebol; Professores Escolares; Ensino Fundamental e Médio

  • Source: inCORPOrAÇÃO; v. 1 n. 02 (2023) ; 2965-3037 ; 10.13102/incorporao.v1i02

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Programs to stimulate creativity in schools: a systematic review ; Programas de estímulo de la creatividad en escuelas: una revisión sistemática ; Programas de estímulo à criatividade em escolas: uma revisão sistemática

Subjects: Revisión Sistemática; Creatividad; Programas

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e47206 ; Linhas Crí­ticas; v. 29 (2023); e47206 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v29i

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Elaborar e Resolver Problemas Combinatórios: uma investigação com estudantes de quinto ano do ensino fundamental

Subjects: Matemática; Combinatória; Resolução de Problemas

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. 01 (2023): Publicação Contínua; e023112 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 20 Núm. 01 (2023): Publicação Contínua; e023112 ; Revista de

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Building pathways for Mathematics classes from an inclusive perspective through the Universal Design for Learning approach ; Construyendo caminos para las clases de Matemáticas desde una perspectiva inclusiva a través del enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje ; Construire des parcours pour les cours de mathématiques dans une perspective inclusive grâce à l'approche Universal Design for Learning ; Construindo caminhos para aulas de Matemática na perspectiva inclusiva por meio da abordagem do Desenho Universal para Aprendizagem

Subjects: Universal design for learning; Mathematics; Inclusion

  • Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 4 (2023): Enseignement des mathématiques aux personnes historiquement marginalisées dans le contexte scolaire; 128 -161 ; Educação Matemática

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THE PLAYFUL AS AN ALTERNATIVE OF TEACHING IN THE DISCIPLINE OF MATHEMATICS FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS II ; EL LÚDICO COMO ALTERNATIVA DE ENSEÑANZA EN LA DISCIPLINA DE MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS DE PRIMARIA II ; O LÚDICO COMO ALTERNATIVA DE ENSINO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Subjects: Ensino-aprendizagem; matemática; componente lúdico

  • Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 4 No. 2 (2023): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e422798 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN

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Spells and witchcraft: an account about teaching and learning sciences ; Hechizos y brujerías: un relato sobre enseñar y aprender ciencias ; Magias e bruxarias: um relato sobre ensinar e aprender ciências

Subjects: ensino fundamental; práticas experimentais; aprendizagem

  • Source: Methodologies and Learning; Vol. 6 (2023); 426 - 432 ; Metodologías y Aprendizaje; Vol. 6 (2023); 426 - 432 ; Metodologias e Aprendizado ; v. 6 (2023); 426 - 432 ; 2674-9009

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