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فلترة النتائج

Language : portuguese Publisher : universidade estadual de campinas فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Mnemotechniques as significant learning in professional and technological education: resignifying knowledge in integrated high school ; A mnemotecnia como aprendizagem significativa na educação profissional e tecnológica: ressignificar saberes no ensino médio integrado

Subjects: Integrated high school; Mnemotechnics; NeuroscienceBrasil; Sec. XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 15 (2022): Publicação Contínua; e022006 ; Ciências em Foco; Vol. 15 (2022): Publicação Contínua; e022006 ; 2178-1826

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Figuras no dualistas de la naturaleza y la cultura en la teoría feminista*

Subjects: Teoría feminista; Naturaleza; Cultura

  • Source: Cadernos Pagu, Iss 65 (2022)

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Vermelhos ritmos e(m) biologias

Subjects: gênero; educação; arte

  • Source: ETD: Educação Temática Digital, Vol 21, Iss 4, Pp 926-940 (2019)

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Mycology in the view of high school biology teachers: A research on the teaching of fungi in schools in the region of joinville, sc ; A micologia no olhar de professores de Biologia do Ensino Médio: Uma pesquisa sobre o ensino de fungos nas escolas da região de Joinville - SC

Subjects: biology teaching; fungi kingdom; mycology teachingBrazil; Sec. XXI; Brasil

  • Source: Ciências em Foco; v. 14 (2021): Publicação Contínua; e021007 ; Ciências em Foco; Vol. 14 (2021): Publicação Contínua; e021007 ; 2178-1826

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Micologia nos livros didáticos do ensino médio: a concepção dos estudantes e a necessidade de práticas pedagógicas complementares

Subjects: Micologia; Fungos; Ensino MédioBrasil; Século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 12 n. 2 (2019) ; Ciências em Foco; Vol. 12 No. 2 (2019) ; Ciências em Foco; Vol. 12 Núm. 2 (2019) ; 2178-1826

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. ; Analogias e metáforas no ensino de biologia: um panorama da produção acadêmica brasileira a partir de teses e dissertações

Subjects: Analogias e metáforas; Estado da arte; Ensino de BiologiaBrasil; século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 6 n. 1 (2013); 10 ; Ciências em Foco; Vol. 6 No. 1 (2013); 10 ; Ciências em Foco; Vol. 6 Núm. 1 (2013); 10 ; 2178-1826

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Concepções de progresso biológico em livros didáticos de biologia

Subjects: progresso biológico; livro didático; evolução biológicaBrasil; século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 6 n. 1 (2013); 17 ; Ciências em Foco; Vol. 6 No. 1 (2013); 17 ; Ciências em Foco; Vol. 6 Núm. 1 (2013); 17 ; 2178-1826

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As imagens nos livros didáticos de biologia celular do ensino superior

Subjects: Linguagem imagética; recurso didático; ensino de ciências e biologiaBrasil; século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 7 n. 1 (2014); 10 ; Ciências em Foco; Vol. 7 No. 1 (2014); 10 ; Ciências em Foco; Vol. 7 Núm. 1 (2014); 10 ; 2178-1826

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Tradições curriculares em “boxes” nos livros didáticos de biologia

Subjects: Biologia; Ensino médio; Tradições curricularesBrasil; século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 9 n. 2 (2016); 10 ; Ciências em Foco; Vol. 9 No. 2 (2016); 10 ; Ciências em Foco; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 10 ; 2178-1826

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A arte e a história da ciência num diálogo com o ensino da fisiologia: um relato de experiência

Subjects: Ensino de biologia; História do corpo humano; Formação de professoresBrasil; Século XXI

  • Source: Ciências em Foco; v. 10 n. 2 (2017) ; Ciências em Foco; Vol. 10 No. 2 (2017) ; Ciências em Foco; Vol. 10 Núm. 2 (2017) ; 2178-1826

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