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  • 1-7 of  7 نتائج ل ""Anos iniciais""

فلترة النتائج

Language : portuguese Publisher : universidade do oeste de santa catarina Subject : early years Subject : modelagem matematica Subject : pedagogy فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Interactions with families fur WhatsApp and numbers/mathematical literacy practices evidenced in remote education ; Interacciones con las familias con WhatsApp y prácticas en alfabetización numérica/matemática evidenciadas en la enseñanza remota ; Interações com Famílias via WhatsApp e as Práticas de Numeramento/Letramento Matemático Evidenciadas no Ensino Remoto

Subjects: Netnografia; Interações WhatsApp; Famílias

  • Source: Roteiro; Vol. 48 (2023): Roteiro; e30025 ; Roteiro; v. 48 (2023): Roteiro; e30025 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v48

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Academic Journal

What mathematical knowledge for teaching in the early years? Challenges for training ; Quelles connaissances mathématiques pour enseigner dans les premières années? Défis pour la formation ; Que conhecimento matemático para ensinar nos anos iniciais? Desafios para a formação

Subjects: Conhecimento matemático para ensinar; Formação de professores; Anos iniciais

  • Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23839 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23839 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Academic Journal

The importance of participation in the classroom study in continuing training of teachers who teach measures in the initial years ; La importancia de la participación em el estudio de aula em la formación continua de profesores que enseñan medidas em los años iniciales ; A importância da participação no estudo de aula na formação continuada de professores que ensinam medidas nos anos iniciais

Subjects: Estudo de aula; Medidas; Anos Iniciais

  • Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23736 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23736 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Academic Journal

How to teach fractions? Practices that (in)form teachers teaching mathematics ; ¿Cómo enseñar fracciones? Prácticas que (in)forman el profesor que enseña matemática ; Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática

Subjects: Ensino de frações; Anos iniciais; Educação Matemática

  • Source: Roteiro; Vol. 43 No. 3 (2018): Roteiro set./dez. 2018; 1001-1026 ; Roteiro; Vol. 43 Núm. 3 (2018): Roteiro set./dez. 2018; 1001-1026 ; Roteiro; v. 43 n. 3 (2018): Roteiro set./dez. 2018; 1001-1026 ;

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The importance of participation in the classroom study in continuing training of teachers who teach measures in the initial years

Subjects: Saberes docentes; Enseñanza del conocimiento; Anos Iniciais

  • Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23736Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23736Roteiro (Joaçaba. Online)Universidade do Oeste de Santa Catarina

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What mathematical knowledge for teaching in the early years? Challenges for training

Subjects: Conhecimento matemático para ensinar; Anos iniciais; Teacher training

  • Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23839Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23839Roteiro (Joaçaba. Online)Universidade do Oeste de Santa Catarina

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How to teach fractions? Practices that (in)form teachers teaching mathematics

Subjects: Anos iniciais; Teaching of fractions; Práticas

  • Source: Roteiro; Vol. 43 No. 3 (2018): Roteiro set./dez. 2018; 1001-1026Roteiro; Vol. 43 Núm. 3 (2018): Roteiro set./dez. 2018; 1001-1026Roteiro; v. 43 n. 3 (2018): Roteiro set./dez. 2018;

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