Source: Canadian Journal of Educational Administration and Policy; No. 205 (2025): Numéro thématique: Les systèmes éducatifs canadiens et européens mis sous tension : entre inclusion et « nouvelles »

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La mise en place de la pédagogie inversée en cours de FLE en période de post-pandémie : qu’en est-il des représentations des étudiants universitaires algériens ?

Authors : Besma BOUDINA; Fatima Zohra SAKRANE

Subjects: pédagogie inversée; représentations; enseignement-apprentissage de FLE

Source: Langues & Cultures, Vol 5, Iss 01 (2024)

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The Feminist Scenic:: theorizations about science and practice of the feminist theater scene and the space and importance of feminist epistemologies in the theatrical field ; La Scénique Féministe:: théorisations sur la science et la pratique de la scène théâtrale féministe et l'importance d'une pédagogie féministe dans le domaine théâtral ; The Feminist Scenics:: theorizations about science and practice of the feminist theater scene and the space and importance of feminist epistemologies in the theatrical field

Authors : Romano, Lúcia Regina Vieira

Subjects: Feminist Scenic; Feminist Epistemologies; Theater Pedagogy

Source: Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 14 No. 2 (2024): Abr./Jun. 2024 ; Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 14 No. 2 (2024): Abr./Jun. 2024 ; Révue Brésilienne d'Études de la

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Training Future Teachers in Genre Pedagogy: Does it Improve their Written Texts? ; La formation des futurs enseignants à une pédagogie basée sur les genres discursifs améliore-t-elle la qualité de leurs textes écrits ?

Authors : García-Parejo, Isabel; Blanco Fernández, Juana María

Subjects: genre pedagogy; academic writing; teacher education

Source: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 (2024); 1-12 ; 1988-2548 ; 1130-0531

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Conference

Explorons la pédagogie « tête-corps-cœur » avec les sciences participatives sensibles

Authors : Tavormina, Patrizia; Jackiewicz, Agata;

Subjects: participatory sciences; sensitive approach; head-heart-hands educational modelLausanne (CH); Switzerland

Source: Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (QPES), ; https://hal.science/hal-04441980 ; Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (QPES),, Université de Lausanne, Jun 2023,

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The child as a model in clown pedagogy: in Jacques Copeau, Jacques Lecoq and Philippe Gaulier ; El niño como modelo en la pedagogía del clown: en Jacques Copeau, Jacques Lecoq y Philippe Gaulier ; L'enfant comme modèle dans la pédagogie du clown: Chez Jacques Copeau, Jacques Lecoq et Philippe Gaulier ; A criança como modelo na pedagogia do Clown: em Jacques Copeau, Jacques Lecoq e Philippe Gaulier

Authors : Scalari, Rodrigo Cardoso

Subjects: Criança; Clown; Pedagogia teatral

Source: Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 2 No. 47 (2023): Artes do Palhaço, Artes do Circo, Circo-Teatro e Comicidade Popular II; 1-30 ; Urdimento; Vol. 2 Núm. 47 (2023): Artes do

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APPORTS DE LA PEDAGOGIE PAR PROJETS ET DIFFICULTES DE SA MISE EN PRATIQUE EN CLASSE DE LANGUE : PERCEPTIONS D’INSPECTEURS ET ENSEIGNANTS ALGERIENS AU PRIMAIRE / THE CONTRIBUTION OF THE PROJECT BASED METHOD AND THE DIFFICULTIES OF IMPLEMENTING IT IN A LANGUAGE COURSE: THE PERCEPTIONS OF THE ALGERIAN INSPECTORS AND STUDENTS IN PRIMARY SCHOOL

Authors : Boulanouar YOUSFI

Subjects: educational project; competence; objectives

Source: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Vol 20, Pp 118-128 (2021)

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Ivan Illich’s visions on education in practice: from countercultural educational projects in the 1970s to indigenous decolonial pedagogy from the 1990s on ; Las visiones de Ivan Illich sobre educación en la práctica: de los proyectos educativos contraculturales en la década de 1970 a la pedagogía indígena decolonial a partir de la década de 1990 ; L’éducation en pratique d’après Ivan Illich : des projets éducatifs contre-culturels des années 1970 à la pédagogie autochtone décoloniale des années 1990 ; Perspectivas de Ivan Illich sobre a educação na prática: de projetos educacionais contraculturais na década de 1970 à pedagogia decolonial indígena dos anos 1990 em diante

Authors : Zaldívar, Jon Igelmo; Olmeda, Gonzalo Jover; Uceda, Patricia Quiroga

Subjects: Ivan Illich; Desescolarização; Contracultura

Source: Cadernos de História da Educação; Vol. 22 (2023): Publicação Contínua; e-205 ; Cadernos de História da Educação; v. 22 (2023): Publicação Contínua; e-205 ; 1982-7806

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Considerations about Ethnomathematics, the Culturally Relevant Pedagogy and Social Justice in Mathematical Education ; Consideraciones sobre las Etnomatemáticas, la Pedagogía Culturalmente Relevante y la Justicia Social en la Educación Matemática ; Considérations sur l'ethnomathématique, la pédagogie adaptée à la culture et la justice sociale dans l'enseignement des mathématiques ; Considerações sobre a Etnomatemática, a Pedagogia Culturalmente Relevante e a Justiça Social na Educação Matemática

Authors : Rosa, Milton; Orey, Daniel Clark

Subjects: Culturally Relevant Pedagogy; Ethnomathematics; Mathematics Education

Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 2 (2023): Special issue "Commemoration of 25 years of EMP magazine".; 145 ~165 ; Educação Matemática; Vol. 25 Núm. 2 (2023): Número especial

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LE RAP FRANCOPHONE POUR UNE PEDAGOGIE DE L’INTERET

L’école québécoise sous influence de la Nouvelle Gestion publique. Trois changements majeurs relatifs à la pédagogie, à la décentralisation du système éducatif et à la restructuration des services aux élèves par les professionnels non enseignants

La mise en place de la pédagogie inversée en cours de FLE en période de post-pandémie : qu’en est-il des représentations des étudiants universitaires algériens ?

Training Future Teachers in Genre Pedagogy: Does it Improve their Written Texts? ; La formation des futurs enseignants à une pédagogie basée sur les genres discursifs améliore-t-elle la qualité de leurs textes écrits ?

Explorons la pédagogie « tête-corps-cœur » avec les sciences participatives sensibles

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