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Publication : revista pratica docente (journal practice teacher
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Academic Journal

HISTORICAL-CRITICAL THEORY: THE PATH TO AN EMANCIPATORY PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION ; TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA

Subjects: Educação Profissional e Tecnológica; Teoria Histórico crítica; Processo Formativo

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 768-780 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a

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THE FUNCTIONALITY OF VOCATIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION: A CONSTRUCTION DEPENDENT ; A FUNCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA CONSTRUÇÃO DEPENDENTE

Subjects: Educação profissional; Universidade tecnológica; Políticas educacionais

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 2 No. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 351-365 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a

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EDUCATION AND WORK: THE PLOTS THAT AGVE WOMEN'S TRAJECTORY IN THE FEDERAL INSTITUTE OF MATO GROSSO (2008 TO 2018) ; EDUCAÇÃO E TRABALHO: AS TRAMAS QUE ENVOLVEM A TRAJETÓRIA DAS MULHERES NO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO (2008 A 2018)

Subjects: História da Educação Feminina; Instituto Federal de Mato Grosso; Educação Profissional e Tecnológica

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 1278-1297 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2

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EDUCATION AND WORK: THE PLOTS THAT AGVE WOMEN'S TRAJECTORY IN THE FEDERAL INSTITUTE OF MATO GROSSO (2008 TO 2018) ; EDUCAÇÃO E TRABALHO: AS TRAMAS QUE ENVOLVEM A TRAJETÓRIA DAS MULHERES NO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO (2008 A 2018)

Subjects: History of Female Education; Federal Institute of Mato Grosso; Professional and Technological Education

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 2 (2020): May to August 2020; 1278-1297 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2 (2020): Mayo a agosto

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PHYSICAL EDUCATION IN FEDERAL INSTITUTES: DIAGNOSIS ABOUT CURRICULAR REFERENCES, CONTENTS AND METHODOLOGICAL APPROACHES ; A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: DIAGNÓSTICO ACERCA DOS REFERENCIAIS CURRICULARES, CONTEÚDOS E ABORDAGENS METODOLÓGICAS

Subjects: Ensino de Educação Física; Ações Didático Pedagógicas; Institutos Federais

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1627-1645 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3

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PHYSICAL EDUCATION IN FEDERAL INSTITUTES: DIAGNOSIS ABOUT CURRICULAR REFERENCES, CONTENTS AND METHODOLOGICAL APPROACHES ; A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: DIAGNÓSTICO ACERCA DOS REFERENCIAIS CURRICULARES, CONTEÚDOS E ABORDAGENS METODOLÓGICAS

Subjects: Ensino de Educação Física; Ações didático-pedagógicas; Institutos Federais

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): September to December 2020; 1627-1645 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020):

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THE REFORMATION OF HIGH SCHOOL THROUGH LAW NO. 13,415/2017 AND ITS IMPACTS ON EDUCATION INTEGRATED MEDIUM OF FEDERAL INSTITUTES ; A REFORMA DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA LEI Nº 13.415/2017 E SEUS IMPACTOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DOS INSTITUTOS FEDERAIS

Subjects: Reforma do Ensino Médio; Impacto no Ensino Médio Integrado; Institutos Federais

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 869-886 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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THE DEVELOPMENT OF AN EDUCATIONAL PRODUCT AS GUIDANCE TO COMBAT SCHOLAR EVASION IN SUBSEQUENT AND CONCOMITANT TECHNICAL COURSE ; O DESENVOLVIMENTO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL COMO INSTRUMENTO DE ORIENTAÇÃO DE COMBATE À EVASÃO ESCOLAR EM CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES E CONCOMITANTES

Subjects: Mundo do Trabalho; Evasão Escolar; Produto Educacional

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 775-790 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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A CASE STUDY ON THE IMPORTANCE OF HIGH SCHOOL INTEGRATED TO VOCATIONAL EDUCATION FOR THE LIFE TRAJECTORIES OF GRADUATES OF THE FEDERAL INSTITUTE OF CEARÁ/ CAMPUS FORTALEZA ; UM ESTUDO DE CASO SOBRE IMPORTÂNCIA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA AS TRAJETÓRIAS DE VIDA DE EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ/CAMPUS FORTALEZA

Subjects: Educação Profissional; Ensino integrado; Egressos

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 755-774 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA

Subjects: Educação Profissional e Tecnológica; Teoria Histórico-crítica; Processo Formativo

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 768-780 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a

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