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Data Literacy als Gegenstand der Erwachsenenbildung – eine Programmanalyse.

Authors : Brinkmöller, Anna-Lena¹, ; Scheidig, Falk¹,

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Apr2024, Vol. 47 Issue 1, p123-144, 22p

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Serving adults who have difficulty reading: challenges faced by U.S. adult education administrators.

Authors : Pickard, Amy¹,

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Aug2024, Vol. 47 Issue 2, p279-295, 17p

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Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung.

Authors : Bellinger, Franziska¹,

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Dec2023, Vol. 46 Issue 3, p537-553, 17p

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Intermediäre Akteure und ihre Bedeutung für die historische Formierung von spezifischen Berufsbildern und Arbeitsmärkten in der öffentlichen Erwachsenenbildung.

Authors : Alke, Matthias¹, ; Uhl, Laura¹; Troidl, Kilian¹

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Dec2023, Vol. 46 Issue 3, p495-516, 22p

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Angebote politischer Erwachsenenbildung vor und nach dem „Corona-Schock": Eine vergleichende Programmanalyse zu Online- und Präsenzveranstaltungen an Volkshochschulen.

Authors : Scheidig, Falk¹,

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Aug2022, Vol. 45 Issue 2, p321-345, 25p

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Die ordnungsstiftende Funktion pädagogischer Technologien und Kernaktivitäten in der Erwachsenenbildung. Relationierung zweier qualitativer Forschungsperspektiven.

Authors : Kipper, Jenny¹, ; Nittel, Dieter²

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Apr2022, Vol. 45 Issue 1, p7-31, 25p

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Teachers and trainers in adult education–Investigating the dimensionality of their knowledge about methods and concepts of teaching and learning.

Authors : Marx, Christian¹; Goeze, Annika², ; Kelava, Augustin²

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Apr2022, Vol. 45 Issue 1, p107-132, 26p

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Negotiating border-crossings when 'adult education' meets 'vocational learning'. Comparative historical notes on defining the 'research object'.

Authors : Hake, Barry John¹,

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Dec2022, Vol. 45 Issue 3, p491-511, 21p

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Digitalisierung in Angeboten der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.

Authors : Egetenmeyer, Regina¹, ; Kröner, Stefanie²; Thees, Anne¹

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Aug2021, Vol. 44 Issue 2, p115-132, 18p

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Zwischen normativer Enthaltsamkeit und empirischem Historismus: Überlegungen zu einer Geschichtsschreibung der Erwachsenenbildung im Anschluss an 100 Jahre Volkshochschulen.

Authors : Seiverth, Andreas¹,

Source: Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; 2020, Vol. 43 Issue 3, p453-464, 12p

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Serving adults who have difficulty reading: challenges faced by U.S. adult education administrators.

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Intermediäre Akteure und ihre Bedeutung für die historische Formierung von spezifischen Berufsbildern und Arbeitsmärkten in der öffentlichen Erwachsenenbildung.

Angebote politischer Erwachsenenbildung vor und nach dem „Corona-Schock": Eine vergleichende Programmanalyse zu Online- und Präsenzveranstaltungen an Volkshochschulen.

Die ordnungsstiftende Funktion pädagogischer Technologien und Kernaktivitäten in der Erwachsenenbildung. Relationierung zweier qualitativer Forschungsperspektiven.

Teachers and trainers in adult education–Investigating the dimensionality of their knowledge about methods and concepts of teaching and learning.

Negotiating border-crossings when 'adult education' meets 'vocational learning'. Comparative historical notes on defining the 'research object'.

Digitalisierung in Angeboten der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.

Zwischen normativer Enthaltsamkeit und empirischem Historismus: Überlegungen zu einer Geschichtsschreibung der Erwachsenenbildung im Anschluss an 100 Jahre Volkshochschulen.

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