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Publication : gondola, ensenanza y aprendizaje de las ciencias فلترة بواسطة : موضوع

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O inventário de estilos de aprendizagem de David Kolb e os professores de ciências e matemática: diálogo sobre o método de ensino ; David Kolb’s learning style inventory and science and mathematics teachers: dialogue on the teaching method

Authors : Thiago Vicente de Assunção; Robson Raabi do Nascimento

Subjects: ensino de ciências e matemática; David Kolb; diálogo

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 14-34 (2019)

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Análise de conhecimiento sobre estratégias de ensino de futuros professores de química: vivência como aluno e reflexão como professor ; Knowledge analysis on teaching strategies for future chemistry teachers: experience as a student and reflection as a teacher

Authors : Gildo Girotto Júnior; Marcela Aparecida de Paula; Deborah Rean Carreiro Matazo

Subjects: formação de professores; técnica de ensino; aluno professor

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 35-50 (2019)

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Um questionário conceitual sobre radiações: processo de ela-boração e análise dos distratores ; A conceptual questionnaire on radiation: ela-boration process and distractor analysis

Authors : André Coelho da Silva

Subjects: questionário; radiações; distratores

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 63-79 (2019)

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Sistemas de numeração á luz de uma abordagem histórico-epistemológica ; Numbering systems in the light of a scientific/epistemological approach

Authors : Rafael Marques Pinheiro; Simone Luccas; Lucken Bueno Lucas

Subjects: história; epistemologia; sistemas numéricos

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 253-267 (2019)

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Memorias de evento académico: XXI Semana de la enseñanza de la física ; Academic event memories: 21st Physics Teaching Week

Authors : Olga Castiblanco

Subjects: memorias de evento académico; edu; lang

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 165-200 (2019)

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El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales ; Critical thinking in the training of natural science teachers

Authors : Olga Castiblanco

Subjects: Formación de profesores; Ciencias naturale; edu

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 5-6 (2019)

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Análise didática de uma atividade lúdica sobre a 'instabilidade nuclear' ; Didactic analysis of a recreational activity on “nuclear instability”

Authors : Carlos Alexandre Batista; Maxwell Siqueira

Subjects: didática das ciências; contrato didático; sistema didático

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 126-142 (2019)

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Reseña de libro: La teoría antropológica de lo didáctico en el aula de matemática ; Book review: Anthropological theory of didactic in mathematics classroom

Authors : Gloria Patricia Ramírez López

Subjects: teoría antropológica de lo didáctico; matemáticas; anthro-se

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 392-396 (2019)

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Documentación del conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido, de un profesor de química ejemplar durante la implementación de un objeto de aprendizaje ; Documentation of the technological and pedagogical knowledge of the content of a teacher of exemplary chemistry during the implementation of a learning object

Authors : Boris Fernando Candela Rodríguez

Subjects: conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido (CTPC); reper-torio de experiencias profesionales y pedagógicas (PaP-eR); educación en química

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 143-161 (2019)

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Diseño de un instrumento para caracterizar el conocimiento didáctico del contenido en profesores de física sobre un tópico específico ; Design of a tool to characterise the didactic knowledge of the content of physics teachers on a specific topic

Authors : Marcos Campos Nava; Mario Humberto Ramírez Díaz

Subjects: diseño de un test; conocimiento didáctico del contenido; gráficas cinemáticas

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 340-359 (2019)

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Luz e cotidiano: ideias prévias de alunos do ensino fundamental sob a perspectiva da alfabetização científica ; Light and cotidy: previous ideas from students in key education from the perspective of scientific literacy

Authors : Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques; Deusalice Cardoso Fernandes

Subjects: ensino; ciências; alfabetização científica

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 268-285 (2019)

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Can we teach students to think like scientists while learning science?

Authors : Eugenia Etkina

Subjects: scientist; science; teaching

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 220-223 (2019)

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Os modelos didáticos de licenciandos em ciências da natureza no estágio e as imbricações com suas concepções de natureza da ciência ; Teaching models of undergraduate students in nature sciences in the traineeship and imbrications with their conceptions of the nature of science

Authors : Gisele Soares Lemos Shaw

Subjects: ciências da natureza; formação de professores; modelo didático

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 218-235 (2018)

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Explorando o conceito “densidade” com estudantes do ensino fundamental ; Exploring the concept of “density” with students in key education

Authors : Fabiele Cristiane Dias Broietti; Talita Parpinelli Ferracin; Viviane Arrigo

Subjects: densidade; três momentos pedagógicos; ensino fundamental

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 201-2017 (2018)

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O ensino dos números racionais por meio de atividades de pesquisa e investigação: buscando desenvolver o pensar ; Teaching rational numbers through research and research activities: by trying to develop your mind

Authors : Carla Denize Ott Felcher; André Luis Andrejew Ferreira

Subjects: números racionais; ensino; pesquisa

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 236-250 (2018)

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Editorial - Reflexiones sobre la enseñanza de la astronomía ; Editorial – Reflections on the teaching of astronomy

Authors : Néstor Camino

Subjects: Astronomía; edu; hist

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 193-194 (2018)

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Habilidades cognitivas apresentadas por alunos participantes de um projeto de iniciação científica no ensino médio ; Cognitive skills presented by students participating in a scientific induction project in middle education

Authors : Andreia de Freitas Zompero; Tiago Henrique dos Santos Garbim; Cinthia Hoch Batista de Souza

Subjects: educação científica; capacidades cognitivas; procedimentos da ciencias

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 325-337 (2018)

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La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltiples de Feynman ; Conceptualising the experience of double performance is based on Feynman’s multiple-walk approach

Authors : María de los Ángeles Fanaro; Mariana Elgue

Subjects: conceptualización; física; enseñanza

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 272-290 (2018)

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Las TIC como herramientas cognitivas de inclusión en clases de física para estudiantes de enseñanza secundaria ; ICT as cognitive tools for inclusion in physics classes for secondary school students

Authors : Samuel Sanhueza Haro; Alicia Bravo Escobar; Claudio Faúndez Araya

Subjects: tecnologías de la información y de la comunicación; aprendizaje significativo; afinidad

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 306-324 (2018)

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METHODOLOGICAL STRATEGY TO ACHIEVE DEVELOPING EVALUATION IN MATHEMATICS AT THE KUANDO KUBANGO, ANGOLA TEACHER TRAINING SCHOOL

Authors : Miguel Kanhime Kasabube; Walfredo González Hernández

Subjects: evaluation of mathematical knowledge; evaluation of mathematical learning; teacher education

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 12, Iss 1, Pp 73-91 (2017)

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INTERVIEW WITH VICENTE TALANQUER

Authors : Olga Lucia Castiblanco Abril; Vicente Talanquer

Subjects: enseñanza; formación docente; química

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 12, Iss 1, Pp 6-12 (2017)

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A nanotecnologia na concepção de estudantes do ensino médio: o desenho como elemento de análise ; Nanotechnology in the design of middle school students: the design as an element of analysis

Authors : Ariane Baffa Lourenço; Pedro Donizete Colombo Junior; José Guilherme Licio

Subjects: Nanotecnologia; Ciência e tecnologia; Desenho

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 12, Iss 1, Pp 27-42 (2017)

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A integração curricular na concepção dos docentes do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio ; The integration of curricula into the design of teachers of the technical course in farming integrated into the middle education

Authors : Denise Dalmás Rodrigues; Maria Cristina Pansera de Araújo

Subjects: educação profissional; organização curricular; ensino

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 12, Iss 1, Pp 13-26 (2017)

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Study on the relationship between mental images and the epistemological profile of quantum mechanics students: an investigation using the report aloud methodology

Authors : Robson Trevisan; Agostinho Serrano de Andrade Neto

Subjects: Perfil Epistemológico; Ensino de Física; Mecânica Quântica

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 2, Pp 212-227 (2016)

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Photoelectric effect experiment for understanding the concept of quantization of radiation energy

Authors : Yeimy Gerardine Berrios Saavedra; Mayra Alejandra Ramos Bonilla

Subjects: cuantización; energía; enseñanza

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 2, Pp 175-192 (2016)

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