نتائج البحث

Compreendendo a decolonialidade no âmbito de Paulo Freire

• Authors : Racquel Valério Martins

Subjects: Diálogo; Paulo Freire; Conscientização

• Source: Eventos Pedagógicos; v. 13 n. 3 (2022): Estudos Decoloniais; 803-814Revista Eventos PedagógicosUniversidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)instacron:UNEMAT

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FREIRE E A UNIVERSIDADE: diálogo, radicalidade e ação política

• Authors : Odorico Ferreira Cardoso Neto

Subjects: Escola; Educação; Paulo Freire

• Source: Eventos Pedagógicos; v. 14 n. 3 (2023): Perspectivas na/da educação superior; 775-791Revista Eventos PedagógicosUniversidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)instacron:UNEMAT

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LITERATURA ÉTNICO RACIAL: uma perspectiva de alfabetização

• Authors : Aline Cruz Landim

• Source: Eventos Pedagógicos. 15:983-990

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A percepção dos professores em relação à família na escola

• Authors : Daniane Camargo da Silva Haubert

• Source: Eventos Pedagógicos. 10:764-774

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Relação professor-aluno: a afetividade como promoção da saúde mental dos acadêmicos

• Authors : Amanda Lima de Oliveira

• Source: Eventos Pedagógicos. 10:700-710

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A importância das abordagens metodológicas no processo educacional da Educação de Jovens e Adultos

• Authors : Regilaine Oliveira Barbosa

• Source: Eventos Pedagógicos. 10:871-881

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Prática da leitura em sala de aula

• Authors : Oliveira, Marinilda Nunes de

• Source: Eventos Pedagógicos; v. 9 n. 3 (2018): Sociologia da Educação; 1066-1076Revista Eventos PedagógicosUniversidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)instacron:UNEMAT

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A HISTÓRIA DE VIDA DA FAMÍLIA NUM CONTEXTO ESCOLAR: narrativas que revelam reflexos das experiências passadas na produção das vivências atuais

• Authors : Jéssica Velozo da Silva

• Source: Eventos Pedagógicos. 15:292-301

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM SUA PRATICA DENTRO DA SALA DE AULA

• Authors : Marly Paiva Rodrigues

• Source: Eventos Pedagógicos. 15:340-348

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS 1° E 2° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Johanna Severina Mendes da Silva

• Source: Eventos Pedagógicos. 15:311-320

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