Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 4/2/2024, Vol. 32 Issue 19/20, p1-23, 23p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Marcas Étnicas y Autoreconocimiento de Estudiantes Indígenas en Educación Superior.

Authors : Navia Antezana, Cecilia¹, ; Czarny Krischkautzky, Gabriela¹, ; Salinas Sánchez, Gisela¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 11/2/2020, Vol. 28 Issue 160-168, p1-18, 18p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

"Witch doctors" or Professionals? The Graduates of Mexico's First Intercultural University and the Struggle for Legitimacy.

Authors : Lloyd, Marion¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 11/22/2021, Vol. 29 Issue 156-160, p1-19, 19p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

A Permanência e a Conclusão no Ensino Superior: O que Dizem os Índios da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná [UNICENTRO] - Brasil.

Authors : Angnes, Juliane Sachser¹, ; de Fátima Quintal de Freitas, Maria², ; Klozovski, Marcel Luciano³,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 1/30/2017, Vol. 25 Issue 6/7, p1-30, 30p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

O povo indígena Apinayé e o Acesso à Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Tocantins: Algumas Reflexões.

Authors : Brasil, Anderson¹, ; da Silva, Cícero¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 10/26/2020, Vol. 28 Issue 151-159, p1-16, 16p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Ensino de Ciências na Aldeia: Uma Experiência com Alunos da Etnia Aikanã sobre as Plantas Frutíferas da Aldeia.

Authors : Aikanã, Luzia¹, ; de Oliveira Nunes, Reginaldo², ; da Cruz Oliveira, Iuri²,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 10/26/2020, Vol. 28 Issue 151-159, p1-13, 13p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

O Lugar das Matemáticas na Formação de Professores Indígenas da Região do Alto Solimões/AM.

Authors : Pereira de Melo, Elisângela Aparecida¹, ; Ribeiro Bacury, Gerson², ; Ferreira da Silva, Pedro²,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 5/11/2020, Vol. 28 Issue 76-81, p1-27, 27p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Trajetórias Indígenas na Universidade: O Direito ao Ensino Superior no Rio de Janeiro.

Authors : Russo, Kelly¹, ; Araújo Diniz, Edson¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 5/4/2020, Vol. 28 Issue 70-75, p1-21, 21p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Toward an Intercultural Approach to Evaluation: A Perspective from the National Institute for Educational Evaluation in Mexico (INEE).

Authors : Schmelkes, Silvia¹

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 4/16/2018, Vol. 26 Issue 45/55, p1-11, 11p

تفاصيل العنوان

اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Entre Serpientes y Escaleras: Las Trayectorias de un Grupo de Estudiantes Indígenas en la Universidad.

Marcas Étnicas y Autoreconocimiento de Estudiantes Indígenas en Educación Superior.

"Witch doctors" or Professionals? The Graduates of Mexico's First Intercultural University and the Struggle for Legitimacy.

A Permanência e a Conclusão no Ensino Superior: O que Dizem os Índios da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná [UNICENTRO] - Brasil.

O povo indígena Apinayé e o Acesso à Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Tocantins: Algumas Reflexões.

Ensino de Ciências na Aldeia: Uma Experiência com Alunos da Etnia Aikanã sobre as Plantas Frutíferas da Aldeia.

O Lugar das Matemáticas na Formação de Professores Indígenas da Região do Alto Solimões/AM.

Trajetórias Indígenas na Universidade: O Direito ao Ensino Superior no Rio de Janeiro.

Toward an Intercultural Approach to Evaluation: A Perspective from the National Institute for Educational Evaluation in Mexico (INEE).

اتصل بنا

اتبع