نتائج البحث

L'utilisation des principes de la conception universelle de l'apprentissage pour le développement d'un programme d'interventions basées sur la présence attentive pour les personnes adolescentes de 12 à 19 ans.

• Authors : DURANLEAU, Caroline; ROUSSEAU, Nadia; DIONNE, Frédérick

Subjects: UNIVERSAL design; EDUCATIONAL planning; MINDFULNESS

• Source: Éducation et Francophonie; Spring2023, Vol. 51 Issue 1, p1-21, 21p

تفاصيل العنوان

Soutenir l'engagement scolaire après la COVID-19: mise en relation de propositions émises par des élèves québécois avec les principes de flexibilité de la conception universelle de l'apprentissage.

• Authors : ROUSSEAU, Nadia

Subjects: STUDENT engagement; UNIVERSAL design; COVID-19 pandemic

• Source: Éducation et Francophonie; Spring2023, Vol. 51 Issue 1, p1-18, 18p

تفاصيل العنوان

Vers une approche institutionnelle: favoriser la réussite éducative par la conception universelle de l'apprentissage et l'accessibilité universelle.

• Authors : MARTIN-JEAN, Emmanuel

Subjects: UNIVERSAL design; DIVERSITY in education; CRITICAL thinkingQUEBEC (Quebec)

• Source: Éducation et Francophonie; Spring2023, Vol. 51 Issue 1, p1-14, 14p

تفاصيل العنوان

Developing Universal Design for Learning Asynchronous Training in an Academic Library.

• Authors : Lewitzky, Rachael A.; Weaver, Kari D.

• Source: Partnership: The Canadian Journal of Library & Information Practice & Research; 2021, Vol. 16 Issue 2, p1-18, 18p

تفاصيل العنوان

Conception d'un cours privé en ligne (SPOC) sur la formation hybride pour le personnel pédagogique du collégial à partir de la conception universelle de l'apprentissage: étude de cas et considérations pratiques/Design of...

• Authors : Marceau, Nathalie; Lakhal, Sawsen; Séguin, Aude

• Source: Canadian Journal of Learning & Technology; Fall2019, Vol. 45 Issue 3, p1-19, 19p, 2 Diagrams

تفاصيل العنوان

Text-to-Speech Software and Reading Comprehension: The Impact for Students with Learning Disabilities/Logiciel de synthèse vocale et compréhension de la lecture : l'impact pour les étudiants avec des troubles d'apprentissage.

• Authors : Raffoul, Sandra; Jaber, Lindsey

Subjects: TEXT-to-speech software; READING comprehension; LEARNING disabilities

• Source: Canadian Journal of Learning & Technology; Summer2023, Vol. 49 Issue 2, p1-18, 18p, 1 Chart

تفاصيل العنوان

Using Google Classroom as Assistive Technology in Universally Designed Classrooms/L'Utilisation de Google Classroom comme technologie d'assistance dans des salles de classe avec conception universelles.

• Authors : Sharpe, Stephen; Young, Gabrielle

Subjects: ASSISTIVE technology; JUNIOR high school students; UNIVERSAL designNEWFOUNDLAND & Labrador; CANADA

• Source: Canadian Journal of Learning & Technology; Winter2023, Vol. 49 Issue 1, p1-17, 17p

تفاصيل العنوان

REIMAGINED AND REDESIGNED: RECOMMENDATIONS FOR GENDER-NEUTRAL WASHROOMS AND CHANGEROOMS ON CAMPUS.

• Authors : HARWOOD-JONES, MARKUS; AIRTON, LEE; MARTIN, KEL

Subjects: POSTSECONDARY education; UNIVERSAL design; INCLUSIVE education

• Source: Canadian Journal of Higher Education; 2023, Vol. 53 Issue 1, p62-79, 18p

تفاصيل العنوان

Finding the Right Fit: Exploring ESL Teachers and Students' Perceptions of iLit ELL, a Technology-Based Literacy Program's Use with High School English Language Learners.

• Authors : Shahbazi, Sara

Subjects: STUDENT attitudes; LIMITED English-proficient students; TEACHER development

• Source: International Journal of E-Learning & Distance Education; 2020, Vol. 35 Issue 1, p1-34, 34p

تفاصيل العنوان

Accessible by design: Applying UDL principles in a first year undergraduate course.

• Authors : Kumar, Kari L.; Wideman, Maureen

Subjects: MEDICAL science education; CURRICULUM; LEARNING

• Source: Canadian Journal of Higher Education; 2014, Vol. 44 Issue 1, p125-147, 23p

تفاصيل العنوان