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Academic Journal

RENDIMIENTO ACADÉMICO Y TIC. UNA EXPERIENCIA CON WEBS DIDÁCTICAS EN LA UNIVERSIDAD DE MURCIA.

Authors : Mirete Ruiz, Ana Belén¹, ; García Sánchez, Francisco Alberto¹,

Source: Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion; ene2014, Issue 44, p169-183, 15p

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LA NECESIDAD DE FORMAR EN COMPETENCIAS INTERCULTURALES COMO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: UN ESTUDIO EN LA REGIÓN DE MURCIA (ESPAÑA).

Authors : Escarbajal Frutos, Andrés¹, ; Leiva Olivencia, Juan José²,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 2017, Vol. 21 Issue 1, p281-293, 13p

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Analysis of measures for attention to diversity in Compulsory Secondary Education: the case of the Region of Murcia, Spain.

Authors : Arnaiz, Pilar¹; Martínez, Rogelio¹; de Haro, Remedios¹

Source: Journal of Research in Special Educational Needs; Jul2013, Vol. 13 Issue 3, p189-197, 9p

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Teacher Guide and Seminar: experience in Physics Education.

Authors : Martínez, F.¹; Fernández, L. Ma.²; Amorós, L.³,

Source: Latin-American Journal of Physics Education; Jan2010, Vol. 4 Issue 1, p174-180, 7p, 2 Color Photographs, 2 Diagrams, 1 Chart, 4 Graphs

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The Design, Implementation and Evaluation of a Pilot Scheme Adapted to the Bologna Goals at Tertiary Level.

Authors : Sánchez, Purificación

Source: Higher Education in Europe; Apr2009, Vol. 34 Issue 1, p77-89, 13p, 1 Diagram, 4 Charts, 3 Graphs

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FAMILIA, INMIGRACIÓN Y COMUNICACIÓN CON EL CENTRO ESCOLAR: UN ESTUDIO COMPARATIVO.

Authors : Hernández Prados, Maria Ángeles¹, ; Gomariz Vicente, Maria Ángeles¹, ; Parra Martínez, Joaquín¹,

Source: Educación XX1; 2016, Vol. 19 Issue 2, p127-151, 25p

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Evaluation and development of digital competence in future primary school teachers at the University of Murcia.

Authors : Gutiérrez Porlán, Isabel¹; Serrano Sánchez, José Luis¹

Source: Journal of New Approaches in Educational Research; Jan2016, Vol. 5 Issue 1, p51-56, 6p

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APROXIMACIÓN A LA VALORACIÓN QUE EL ALUMNADO HACE DE RECURSOS ONLINE UTILIZADOS PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA.

Authors : Cristina Sánchez-López, M. A.¹, ; Alberto García-Sánchez, Francisco¹, ; José Martínez-Segura, María¹,

Source: Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion; ene2012, Issue 40, p35-45, 11p

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How are the Sustainable Development Goals Being Worked Within the Schools?

Authors : Bernárdez-Gómez, Abraham¹; Martínez, María José Bolarín²; González-Barea, Eva María²

Source: Journal of Teacher Education for Sustainability; Dec2024, Vol. 26 Issue 2, p162-193, 32p

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ESTUDIO SOBRE LA COMPOSICIÓN ESCRITA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. LA LITERATURA INFANTIL COMO PATRIMONIO EN EL CONTEXTO DIGITAL.

Authors : Albarracín Vivo, Domingo¹, ; Jerez Martínez, Isabel¹, ; Encabo Fernández, Eduardo¹,

Source: Contextos Educativos; 2023, Issue 32, p27-44, 18p

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RENDIMIENTO ACADÉMICO Y TIC. UNA EXPERIENCIA CON WEBS DIDÁCTICAS EN LA UNIVERSIDAD DE MURCIA.

LA NECESIDAD DE FORMAR EN COMPETENCIAS INTERCULTURALES COMO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: UN ESTUDIO EN LA REGIÓN DE MURCIA (ESPAÑA).

Analysis of measures for attention to diversity in Compulsory Secondary Education: the case of the Region of Murcia, Spain.

Teacher Guide and Seminar: experience in Physics Education.

The Design, Implementation and Evaluation of a Pilot Scheme Adapted to the Bologna Goals at Tertiary Level.

FAMILIA, INMIGRACIÓN Y COMUNICACIÓN CON EL CENTRO ESCOLAR: UN ESTUDIO COMPARATIVO.

Evaluation and development of digital competence in future primary school teachers at the University of Murcia.

APROXIMACIÓN A LA VALORACIÓN QUE EL ALUMNADO HACE DE RECURSOS ONLINE UTILIZADOS PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA.

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ESTUDIO SOBRE LA COMPOSICIÓN ESCRITA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. LA LITERATURA INFANTIL COMO PATRIMONIO EN EL CONTEXTO DIGITAL.

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