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Percepción actitudinal matemática de los futuros maestros en su núcleo familiar

  • Source: SÁNCHEZ MENDÍAS, J. (2022). Percepción actitudinal matemática de los futuros maestros en su núcleo familiar. International Journal of Developmental and Educational

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Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática

  • Source: Blanco Nieto, L., Carrasco, A., Bas Sánchez, M., & Cárdenas Lizarazo, J. (2022). Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación

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La educación matemática ante la nueva reforma curricular

  • Source: Blanco Nieto, L. (2022). La educación matemática ante la nueva reforma curricular. Campo Abierto. Revista de Educación, 41(1), 137-139. ISSN 0213-9529

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Condições de uso do computador nas aulas de matemática do Ensino Secundário em Portugal

  • Source: PROENÇA, A.J.C.M. y TEIXEIRA, A.P.C. (2021). Condições de uso do computador nas aulas de matemática do Ensino Secundário em Portugal. Campo Abierto. Revista de

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App diseñada para el entrenamiento de la matemática temprana. La estimación en la recta numérica

  • Source: MERA CANTILLO, C., RUIZ CAGIGAS, G., NAVARRO GUZMÁN, J. I., ROMÁN ALEGRE, B. y ARAGÓN MENDIZÁBAL, E. (2019). App diseñada para el entrenamiento de la matemática

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Descripción de una Escala de Actitudes hacia la Matemática Temprana (ESAMAT)

  • Source: ROMÁN ALEGRE, B., MERA CANTILLO, C., ARAGÓN MENDIZÁBAL, E. y DELGADO, C. (2019). Descripción de una Escala de Actitudes hacia la Matemática Temprana (ESAMAT).

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La teoría de los conceptos nucleares y sus aplicaciones a las Ciencias Sociales, Educación, Matemática e Ingeniería

  • Source: CARVALHO, J. L., LUENGO R., CASAS, L. M., ALMEIDA, C. P., ALZÁS, T., ARIAS, J. et al. (2017). La teoría de los conceptos nucleares y sus aplicaciones a las Ciencias Sociales, Educación,

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