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'Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein'. Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht

• Authors : Reis, Oliver; Uppenkamp, Vera; Schmidt, Rebekka

Subjects: Inklusion; Unterricht; Mehrdeutigkeit

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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Fachdidaktische Perspektiven auf inklusiven Musikunterricht der Sekundarstufe I unter Berücksichtigung von inklusiven Lern-Lehrumgebungen. Eine empirische Videostudie

• Authors : Henning, Ina

Subjects: Inklusion; Unterricht; Musikunterricht

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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Geteilte Wege in die Zukunft. Soziale Ungleichheitsdynamiken in Übergangskulturen integrierter Sekundarschulen ...

• Authors : Kurth, Stefanie; Thielen, Marc

Subjects: 370 Education; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Übergang

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Geteilte Wege in die Zukunft. Soziale Ungleichheitsdynamiken in Übergangskulturen integrierter Sekundarschulen

• Authors : Kurth, Stefanie; Thielen, Marc

Subjects: Übergang; Soziale Klasse; Diskriminierung

• Source: Siegert, Karolina [Hrsg.]; Handelmann, Antje [Hrsg.]: Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 49-61

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LeseSystem – Ein multimediales Leseförderprogramm

• Authors : Akel, Belinda

Subjects: Leseforschung; Leseförderung; Lesekompetenz

• Source: Baden-Baden : Tectum-Verlag 2024, XVII, 173 S. - (Young Academics: Sprachwissenschaft; 1)

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Praktiken der Aushandlung von Zugehörigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht. Empirische Befunde

• Authors : Mielke, Patrick

Subjects: Differenzierung; Differenz; Kolonialismus

• Source: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Bräuer, Christoph [Hrsg.]; Hülsmann, Delia [Hrsg.]; Mummelthey, Samira [Hrsg.]; Strauß, Svenja [Hrsg.]: Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten.

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'Ich schaff das. Ich kann das. Ich lern das. Ich muss das üben'. Leistung im Englischunterricht aus Sicht von Schüler*innen

• Authors : Gardemann, Christine

Subjects: Differenzierung; Differenz; Schüler

• Source: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Bräuer, Christoph [Hrsg.]; Hülsmann, Delia [Hrsg.]; Mummelthey, Samira [Hrsg.]; Strauß, Svenja [Hrsg.]: Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten.

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Erzählte Philosophie: Fünf Methoden des narrativen Philosophierens im Unterricht

• Authors : Balle, Johannes

Subjects: Philosophieunterricht; Erzählen; Philosophie

• Source: Köln 2024, 15 S.

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Vom Zweisatz zum Dreisatz? Rekonstruktion einer Stunde inklusiven Mathematikunterrichts

• Authors : Koßmann, Raphael

Subjects: Inklusion; Unterricht; Videoaufzeichnung

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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Angehende Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe gestalten inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht. Eine Videostudie mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)

• Authors : Brauns, Sarah; Abels, Simone

Subjects: Inklusion; Unterricht; Videoaufzeichnung

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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