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Uma Proposta para 300 horas de prática de ensino: repensando a licenciatura para além do modelo da racionalidade técnica

• Authors : Mortimer, Eduardo Fleury; Pereira, Júlio Emílio Diniz

Subjects: Formação Inicial de Professores; Licenciatura; Prática de Ensino

• Source: Educação em Revista ; v. 15 n. 30 (1999): Edição 12 ; 1982-6621 ; 0102-4698

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TEACHING PRACTICE CHILDREN'S LITERATURE AND SCIENCE TEACHING: ANALYSIS AND EVALUATION OF EDUCATIONAL AND TRAINING CONTRIBUTIONS ; PRÁTICA DE ENSINO LITERATURA INFANTIL E ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE E AVALIAÇÃO DOS CONTRIBUTIVOS EDUCATIVOS E FORMATIVOS: TEACHING PRACTICE CHILDREN'S LITERATURE AND SCIENCE TEACHING: ANALYSIS AND EVALUATION OF EDUCATIONAL AND TRAINING CONTRIBUTIONS

• Authors : Bono Vicente, Andressa; Tavares Ujiie, Nájela

Subjects: Pre-service Teacher Education. Pedagogy. Science teaching. Literature; Pedagogy; Pre-Service Teacher Education

• Source: Professare; v. 12 n. 2 (2023); e3049-e3049 ; 2238-9172

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NO INFES – UFF

• Authors : dos Santos Souza, Fabiano; Mendes Couto Pereira, Vinicius

Subjects: Educação Matemática; Ensino de Matemática; Prática de Ensino

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 4 n. 7 (2011): Perspectivas da Educação Matemática; 55-62 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Na formação inicial de professores, a investigação-ação revelada pelos relatórios de estágio

• Authors : Moreira, Ana Isabel; Duarte, Pedro

Subjects: Formação inicial de professores; Investigação-ação; Prática de ensino

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Despertar para a relevância dos contextos não formais no ensino das ciências naturais no 1.º ciclo do ensino básico ; Despertar para la relevancia de los contextos no formales en la enseñanza de las ciencias naturales en primaria ; Awakening to the relevance of non-formal contexts in the teaching of natural sciences in primary education

• Authors : Paixão, Fátima; Jorge, Fátima

Subjects: Formação Inicial de professores; Ensino Básico; Ensino das ciências

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Despertar para a relevância dos contextos não formais no ensino das Ciências Naturais no 1.º Ciclo do Ensino Básico ; Despertar para la relevancia de los contextos no formales en la enseñanza de las Ciencias Naturales en Primaria ; Awakening to the relevance of non-formal contexts in the teaching of Natural Sciences in Primary Education

• Authors : Paixão, Fátima; Jorge, Fátima Regina;

Subjects: Formación inicial de docentes; Enseñanza Primaria; Enseñanza de las Ciencias

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Processos de problematização em aulas de física: uma análise sobre estágios curriculares

• Authors : Cleber de Souza Silva; Maria Cristina Martins Penido

Subjects: Ensino de física; Estágio curricular; Formação inicial de professores

• Source: Alexandria, Vol 9, Iss 1 (2016)

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A integração do tangram na aula de geometria – Uma primeira abordagem ao conceito de área na formação inicial de professores dos primeiros anos

• Authors : Mestrinho, Nelson; Oliveira, Hélia

Subjects: Medida; Área; Prática de ensino

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A integração do tangram na aula de Geometria – Uma primeira abordagem ao conceito de área na formação inicial de professores dos primeiros anos.

• Authors : Mestrinho, Nelson; Oliveira, Hélia

Subjects: medida; área; prática de ensino

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INTEGRAÇÃO IM-CAP-UFRGS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROF. DE MATEMÁTICA

• Authors : Serres, Fabiana Fattore;

Subjects: Integração universidade-escola; Prática de ensino; Formação inicial de professores

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