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Explorando a integração da música no ensino de matemática no contexto da escola estadual campos do brasil.

• Authors : TAVARES, Fernanda Campelo.; CARNEIRO, Rogerio dos Santos.

Subjects: Música; Ensino de Matemática; Educação Básica

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Estágio Supervisionado no Ensino Médio: percepção de estagiários da Licenciatura em Matemática da FAFIDAM ...

• Authors : Oliveira, Francisco Wagner Soares; Brandão, Maria Cristiane Magalhães; Pereira, Wanderley de Oliveira

Subjects: Estágio Supervisionado; Educação Básica; Ensino Médio

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Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental – Anos Finais: percepção de estagiários da Licenciatura em Matemática da FAFIDAM ...

• Authors : Oliveira, Francisco Wagner Soares; Brandão, Maria Cristiane Magalhães; Pereira, Wanderley de Oliveira

Subjects: Estágio Supervisionado; Educação Básica; Ensino Fundamental

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Estágio Supervisionado no Ensino Médio: percepção de estagiários da Licenciatura em Matemática da FAFIDAM ...

• Authors : Oliveira, Francisco Wagner Soares; Brandão, Maria Cristiane Magalhães; Pereira, Wanderley de Oliveira

Subjects: Estágio Supervisionado; Educação Básica; Ensino Médio

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Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental – Anos Finais: percepção de estagiários da Licenciatura em Matemática da FAFIDAM ...

• Authors : Oliveira, Francisco Wagner Soares; Brandão, Maria Cristiane Magalhães; Pereira, Wanderley de Oliveira

Subjects: Estágio Supervisionado; Educação Básica; Ensino Fundamental

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A importância da educação básica no Brasil, no contexto da quarta revolução industrial

• Authors : Fernandes, Gilberto Lourenço

Subjects: educação básica; metodologias de ensino; quarta revolução industrial

• Source: Inclusão Social; v. 17 n. 2 (2024): Dossiê Temático: O negócio social orientado à educação ; 1808-8678 ; 1808-8392 ; 10.18225/inc.soc.v17i2

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O coração do Rio Grande: história e geografia de Santa Maria

• Authors : Sandalowski, Mari Cleise; Junges, Matheus Balduíno Salkovski; Fernandes, Fernanda Sena

Subjects: Ensino de geografia; Santa Maria/RS; Ensino de história

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Physical Education in the first years of Elementary Education: An Investigation about the challenges and contributions presented by area research ; La Enseñanza de la Física en los Primeros Años de la Educación Primaria: Una Investigación Sobre los Desafíos y Aportes que Presentan las Investigaciones en el Área ; Ensino de Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Uma investigação acerca dos Desafios e contribuições apresentadas pelas pesquisas da área

• Authors : Rodrigues, Sarah Das Neves; Leonel, André Ary

Subjects: Ensino de Física; Ensino Fundamental; Anos Iniciais

• Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e81/1-49 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e81/1-49 ; Educação; Educação,

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L'AFRIQUE ET LA TRADITION ORALE:: Contributions théoriques et méthodologiques à l'enseignement de l'histoire et de la culture africaines et afro-brésiliennes dans l'éducation de base ; ÁFRICA Y LA TRADICIÓN ORAL:: Contribuciones teórico-metodológicas para la enseñanza de la historia y la cultura africana y afrobrasileña en la educación básica ; AFRICA AND ORAL TRADITION:: Theoretical-methodological contributions to the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in basic education ; ÁFRICA E TRADIÇÃO ORAL: : Contribuições teórico-metodológicas para o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na educação básica

• Authors : Campos, Luanda Martins

Subjects: Oral Tradition; Teaching African and Afro-Brazilian History and Culture; Basic Education

• Source: Kwanissa: Revista de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros; v. 6 n. 14 (2023): KWANISSA - Revista de Estudos Africanos e Afro-brasileiros; 46-59 ; 2595-1033

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A pesquisa como princípio educativo em aulas de ciências e matemática na educação básica

• Authors : Pícoli, Gabriela dos Santos; Ferraro, José Luís; PUCRS/CAPES/CNPq

Subjects: educação; educação em ciências; ensino de ciências

• Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 265-277 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 265-277 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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