نتائج البحث

Canções na Educação Matemática: o que os Encontros Baianos de 2013 a 2021 revelam?

• Authors : SIDCLEY DALMO TEIXEIRA CALDAS; JEFFERSON CORREIA DA CONCEIÇÃO

Subjects: Aprendizagem Matemática; Canções; Ensino

• Source: Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2024)

تفاصيل العنوان

A utilização dos jogos e materiais concretos para o ensino das formas geométricas no 3° ano do ensino fundamental.

• Authors : REZENDE, Silvia Moreira; BRITO, Claudenice Cardoso

Subjects: Jogos; Aprendizagem Matemática; Ensino de Geometria

تفاصيل العنوان

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA: UM RECORTE DO ESTADO DA ARTE EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (2008 A 2018)

• Authors : Marinho, Karem Keyth de Oliveira; Machado, Érick André Lima; Wanzeler, Edson Pinheiro

Subjects: Atividades experimentais; Ensino de Matemática; Aprendizagem Matemática

تفاصيل العنوان

The Automated Guided Vehicle as a mathematical learning microworld: a constructionist perspective ; O Automated Guided Vehicle como um micromundo de aprendizagem matemática: uma perspectiva construcionista

• Authors : Barbosa, Fernando da Costa; Guimarães, Daniel da Silveira; Silva, Élida Alves da

Subjects: Inteligência criadora; Robótica educacional; Micromundo

• Source: Texto Livre; Vol. 16 (2023): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e46113 ; Texto Livre; v. 16 (2023): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e46113 ; 1983-3652

تفاصيل العنوان

History as a cognitive agent of comprehensive mathematical learning ; La historia como agente cognitivo del aprendizaje matemático comprensivo ; L'histoire en tant qu'agent cognitif de l'apprentissage global des mathématiques ; História como um agente cognitivo de aprendizagem matemática compreensiva

• Authors : Mendes, Iran Abreu

Subjects: History of Mathematics; Cognitive agent; Historical investigation

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 2 (2023): Special issue "Commemoration of 25 years of EMP magazine".; 329 - 355 ; Educação Matemática; Vol. 25 Núm. 2 (2023): Número especial

تفاصيل العنوان

Conhecimento matemático dos alunos da primeira série à luz dos Registros de Representação Semiótica

• Authors : Diogo Meurer de Souza Castro; Davi Celestino dos Sant Barbosa

Subjects: aprendizagem matemática; teoria dos registros de representação semiótica; conceitos matemáticos

• Source: Diversitas Journal, Vol 8, Iss 4 (2023)

تفاصيل العنوان

Motivos para a aprendizagem

• Authors : Denival Biotto Filho

Subjects: educação matemática crítica; foreground; middleground

• Source: Prometeica, Iss 27 (2023)

تفاصيل العنوان

The construction of algebraic thinking by deaf students from a systematic review of the literature

• Authors : Mikelândia Pereira da Silva; Evanilson Landim

Subjects: Pensamento Algébrico; Estudante Surdo; Aprendizagem Matemática

• Source: Diversitas Journal, Vol 8, Iss 2 (2023)

تفاصيل العنوان

The use of Auxiliary Representations in Mathematics Learning: a Semiocognitive Look according to Raymond Duval ; El uso de representaciones auxiliares en el aprendizaje de las matemáticas: una visión semiocognitiva según Raymond Duval ; L' utilisation des représentations auxiliaires dans l'apprentissage des mathématiques: une vision sémiocognitive selon Raymond Duval ; O uso de Representações Auxiliares na Aprendizagem Matemática: um Olhar Semiocognitivo segundo Raymond Duval

• Authors : Moretti, Méricles Thadeu; Dal Medico Baerle, Lucilene

Subjects: Representações Auxiliares; Aprendizagem Matemática; Aprendizagem Semiocognitiva

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 582-610 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 582-610 ; Education Mathématique

تفاصيل العنوان

THE USE OF THE DECK FOR A LEARNING ABOUT RATIONAL NUMBERS ; EL USO DE LA BARAJA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS RACIONALES ; O USO DO BARALHO PARA UMA APRENDIZAGEM SOBRE NÚMEROS RACIONAIS

• Authors : Santos de Almeida, Deivid; Melo Lima, Matheus; Queiroz Alves, Maria Madalena de

Subjects: Matemática; Baralho; Aprendizagem

• Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 3 No. 9 (2022): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e391893 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN

تفاصيل العنوان