نتائج البحث

Empirische Rekonstruktionen des Gemeinsamen in unterrichtlichen Schüler:innenpraktiken

• Authors : Badstieber, Benjamin; Köpfer, Andreas; Amrhein, Bettina

Subjects: Unterricht; Inklusion; Integrative Schule

• Source: Häcker, Thomas [Hrsg.]; Köpfer, Andreas [Hrsg.]; Rühlow, Daniel [Hrsg.]; Granzow, Stefanie [Hrsg.]: EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Bad

تفاصيل العنوان

Hochschullernwerkstätten als Orte für Schöpferische Erfahrungen. Einblick in eine phänomenologische Studie zum Lernen von Studierenden und Grundschulkindern

• Authors : Herrmann, Franziska

Subjects: Hochschule; Lernwerkstatt; Phänomenologie

• Source: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag

تفاصيل العنوان

Empirische Rekonstruktionen des Gemeinsamen in unterrichtlichen Schüler:innenpraktiken ...

• Authors : Badstieber, Benjamin; Köpfer, Andreas; Amrhein, Bettina

Subjects: 370 Education; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Unterricht

تفاصيل العنوان

Schöpferische Erfahrungen von Grundschulkindern und Studierenden beim Schreiben. Eine phänomenologische Studie

• Authors : Herrmann, Franziska

Subjects: Schreiben; Primarbereich; Student

• Source: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 306 S. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) - (Dissertation, Universität Dresden, 2023)

تفاصيل العنوان

Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne. Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts

• Authors : Reischl, Julia

Subjects: Lehrer-Schüler-Interaktion; Interaktion; Interaktionsforschung

• Source: Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 332 S. - (Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); 14)

تفاصيل العنوان

What makes school hard for students with internalizing problems? Students' insights on emotional challenges at school ; Was erschwert Kindern mit internalisierenden Problemen den Schulalltag? Emotionale Schwierigkeiten aus der Schüler:innenperspektive

• Authors : Bosch, Jannis; Baer, Ella; Meisel, Melanie

Subjects: Sonderpädagogik; Schüler; Internalisierung

• Source: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 4, S. 345-361

تفاصيل العنوان

Perspektiven multiprofessioneller Lehrkräfte und Assistenzen im inklusiven Schulsport am Beispiel bewegungsbezogener Schulfahrten ; Perspectives of multi-professional teachers and support assistants in inclusive school sports with extra-curricular school events as a proxy case study

• Authors : Kreinbucher-Bekerle, Christoph

Subjects: Inklusion; Schule; Schulsport

• Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 5 (2023) 3

تفاصيل العنوان

Kooperationskonflikte in inklusiven Settings ; Collaboration conflicts in inclusive settings

• Authors : Urbanek, Claudia; Quante, Alina; Rank, Astrid

Subjects: Kooperation; Konflikt; Inklusion

• Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 5 (2023) 3

تفاصيل العنوان

Konzeptdialoge als Aufgabenformat in der Lehrer*innenbildung und die Reflexion ihres Potenzials für den inklusiven Sachunterricht ; Conceptual dialogues as a task format in teacher education and the reflection of their potential for inclusive Sachunterricht

• Authors : Quittkat, Laisa M.; Hormann, Kathrin; Schomaker, Claudia

Subjects: Konzept; Dialog; Aufgabe

• Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 5 (2023) 1

تفاصيل العنوان

'Bildungssprache ist immer noch wichtig, aber wenn man sich [.] so nicht ausdrücken kann, gelten natürlich andere Standards für diese Kinder.' Zwischen Standardorientierung und Individualbezug: Antinomien in Kontexten mehrsprachiger und inklusiver Sprachbildung. Eine Erhebung von Einstellungen angehender und praktizierender Grundschullehrkräfte ; 'Academic language is still important, but if someone cannot express oneself easily other standards apply to these children' - Between standard-orientation and individual-reference: antinomies in contexts of multilingual and inclusive language education. A survey of pre- and in-service primary school teachers' beliefs

• Authors : Venanzio, Laura Di; Niehaus, Kevin

Subjects: Bildungssprache; Sprachbildung; Mehrsprachigkeit

• Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 5 (2023) 1

تفاصيل العنوان