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فلترة النتائج

Content Provider : BASE Format : Academic Journals Format : Conference Papers Subject : ensino de matematica Subject : formacao continuada Subject : geogebra Subject : lb5-3640 Subject : qa1-939 Subject : teaching and learning Subject : tecnologias digitais Subject : theory and practice of education فلترة بواسطة : مصطلح موضوعي
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MULTIFUNCTIONAL RESOURCE ROOMS TYPE 1: ANALYSIS OF DISSERTATIONS ON MATH TEACHING ; AULAS MULTIFUNCIONALES DE RECURSOS TIPO 1: ANÁLISIS DE LAS DISERTACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ; SALAS DE RECURSO MULTIFUNCIONAL TIPO 1: ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA

Subjects: Sala de Recurso; Educação Inclusiva; Deficiência Intelectual

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24026 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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STATE OF THE ART OF RESEARCH ON CONTRIBUTIONS OF THE USE OF GAMES AS A METHODOLOGY FOR TEACHING MATHEMATICS AT SIPEM ; EL ESTADO DEL ARTE DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS APORTES DEL USO DE JUEGOS COMO METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN EL SIPEM ; JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA NOS ANAIS DO SIPEM

Subjects: Juegos; Recurso didáctico; SIPEM

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24025 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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VIDEO PRODUCTION REVEALING CONCEPTS, EXPERIENCES AND CHALLENGES IN THE PEDAGOGICAL RESIDENCY PROGRAM ; PRODUCCIÓN DE VIDEO REVELANDO CONCEPTOS, EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS EN EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA ; A PRODUÇÃO DE VÍDEOS REVELANDO CONCEPÇÕES, VIVÊNCIAS E DESAFIOS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Subjects: Tecnologías; Pandemia; Formación de profesores

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24038 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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CHALLENGES AND POSSIBILITIES OF THE MATHEMATICS DEGREE COURSE AND INITIAL TEACHER TRAINING: A REFLECTION BASED ON THE SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (RSL) ; RETOS Y POSIBILIDADES DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS Y DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: UNA REFLEXIÓN BASADA EN UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA (RSL) ; DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA (RSL)

Subjects: Formación de profesores; Enseñanza de las matemáticas; Graduación

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24019 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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ROLE-PLAYING GAME FOR MATHEMATICS TEACHING: A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW IN STRICTO SENSU RESEARCH) ; JUEGO DE ROL PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA EN LA INVESTIGACIÓN STRICTO SENSU ; ROLE-PLAYING GAME PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM PESQUISAS STRICTO SENSU

Subjects: Role-playing Game; RPG; Ensino de Matemática

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24016 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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Exploring the Awelé Game, from the Mancala Family, with Pedagogy Students ; Explorando el juego Awelé, del grupo Mancala, con estudiantes de Pedagogía ; Explorando o jogo Awelé, da família Mancala, com estudantes de Pedagogia

Subjects: Mancala; Awelé game; mathematics teaching

  • Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 56 (2024): jul-dic; 76-93 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 56 (2024): jul-dic; 76-93 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 56 (2024): jul-dic; 76-93 ;

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TEACHING SCIENCE AND MATHEMATICS: PROBLEMATIZING PEDAGOGICAL PRACTICES DEVELOPED IN TRAINING CONTEXT ; ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS: PROBLEMATIZANDO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS EN CONTEXTO FORMATIVO ; ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM CONTEXTO FORMATIVO

Subjects: Ensino de Ciências; Ensino de Matemática; Formação Docente

  • Source: Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 4 (2024): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e24001 ; Revista Interdisciplinaria de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas; Vol.

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University students' perceptions of a mathematics HyFlex course ; Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex ; Percepção de estudantes universitários sobre um curso de matemática na modalidade HyFlex

Subjects: modalidad híbrida; conceptos y procedimientos matemáticos; enseñanza de la matemática

  • Source: Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 15 No. 1 (2024) ; Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 15 Núm. 1 (2024) ; Cuadernos de Investigación Educativa; v. 15 n. 1 (2024) ; 1688-9304 ;

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Beginning teachers who teach Mathematics and the determining aspects of their professional development ; Professoras iniciantes que ensinam Matemática e os aspectos determinantes de seu desenvolvimento profissional

Subjects: teacher education; initiation to teaching; professional development

  • Source: Dialogia; n. 48 (2024): Fluxo contínuo; e26226 ; 1983-9294 ; 1677-1303

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Development of Algebraic Thinking in Elementary School: An Analysis from Design-Based Research

Subjects: Ensino; Ensino de Matemática; Pensamento algébrico

  • Source: ACTA SCIENTIAE; v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB; 65-95 ; 2178-7727

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Historical aspects of teacher training: the need for continuing training for technological and pedagogical fluency ; Aspectos históricos de la formación docente: la necesidad de la formación continua para la fluidez tecnológica y pedagógica ; Aspectos históricos da formação de professores: a necessidade da formação continuada para a fluência tecnológica e pedagógica

Subjects: Teacher training; Technological-Pedagogical Fluency; Mathematics Teaching

  • Source: Educação em Análise; Vol. 9 No. 1 (2024): Dossiê: Pesquisa em filosofia da educação – especificidades ; 224-241 ; Educação em Análise; Vol. 9 Núm. 1 (2024): Dossiê: Pesquisa em filosofia

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Evaluating actions for more effective teaching of Mathematics to students with cerebral palsy ; Evaluando acciones para una enseñanza más efectiva de las Matemáticas a estudiantes con parálisis cerebral ; Avaliando ações para o ensino mais eficaz de Matemática a estudantes com paralisia cerebral

Subjects: Mathematics Teaching; Inclusive Education; Cerebral Palsy

  • Source: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e8/1-26 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial –

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In Search of Overcoming Learning Gaps During Mathematics Teaching Activities ; Em Busca Da Superação De Defasagens De Aprendizagem Durante A Atividade De Ensino De Matemática

Subjects: Mathematics Education; Function Teaching; Learning Recovery

  • Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 17 n. 45 (2024): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 17, número 45 – 2024; 1-21 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Pedagogical Practice Declared by Mathematics Teachers ; Prática Pedagógica Declarada por Professores de Matemática

Subjects: Pedagogical Practice; Equity; Mathematics Teaching

  • Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 17 n. 45 (2024): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 17, número 45 – 2024; 1-19 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Discalculia e Atividade Colaborativa na Formação de Professores: considerações a partir de um levantamento bibliográfico

Subjects: Mathematics Teaching; Postgraduate Programs; Mapping

  • Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 17 n. 45 (2024): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 17, número 45 – 2024; 1-16 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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A Matemática na história da minha vida: uma análise das mudanças no ensino vividas por professoras iniciantes

Subjects: Teacher Training; Beginning of Teaching; Mathematics Teaching

  • Source: Ensino & Multidisciplinaridade; v. 9, n. 2, jul./dez. 2023; e1523, 1-17 ; 2447-5777

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Teaching operations with integer numbers through playful activities ; Ensino das operações com números inteiros por meio de atividades lúdicas

Subjects: Teaching Mathematics; Playfulness; Elementary School

  • Source: Ensino & Multidisciplinaridade; v. 9, n. 2, jul./dez. 2023; e1723, 1-16 ; 2447-5777

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DIDÁTICA DOS SIGNOS: SOBRE A PREDISPOSIÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Subjects: Didática dos signos; Ensino de matemática; Predisposição docente

  • Source: Revista de Educação Pública; v. 33 n. jan/dez (2024): Revista de Educação Pública, v. 33 jan./dez. 2024 ; 2238-2097 ; 0104-5962 ; 10.29286/rep.v33ijan/dez

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Futuros Professores que Ensinarão Matemática: nos entrelaces de pensar sobre a inclusão

Subjects: Formação inicial de professores; Ensino de Matemática; Inclusão

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 02-22 ; 2595-0967

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Os Jogos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Frações ; Los juegos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Fracciones ; Os jogos no processo de ensino-aprendizagem de Frações

Subjects: Mathematics Teaching; BNCC; Bibliographic Research

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 85-104 ; 2595-0967

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As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos: Un Mapeo Sistemático de su relación con la EMC y la ECTS en la Educación Básica en los últimos Diez Años ; TDIC y la Enseñanza de las Matemáticas: Un Mapeo Sistemático de su relación con la EMC y la ECTS en la Educación Básica en los últimos Diez Años ; TDIC and Mathematics Teaching: A Systematic Mapping of their relationship with CME and ESTS in Basic Education in the last Ten Years

Subjects: Ensino de Matemática; Educação consciente e crítica; Revisão de Literatura

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 22-41 ; 2595-0967

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Mathematics teaching through Youtube: tessituras that make up teacher training ; Enseñanza de matemáticas através de Youtube: tejidos que componen la formación docente ; Youtube: tessituras que perfazem a formação docente

Subjects: State of art; Teaching Mathematics; YouTube

  • Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e16003 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Professional vision of Mathematics teachers from countryside schools in the design of exploratory tasks ; Visión profesional de los profesores de Matemáticas de las escuelas del campo en la preparación de tareas exploratorias ; Visão profissional de professores de Matemática de escolas do campo na elaboração de tarefas exploratórias

Subjects: Percepção do professor; Ensino de Matemática; Tarefas

  • Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15996 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Proposal for teaching Geometry: solids in Geogebra ; Propuesta para la enseñanza de la Geometría: sólidos en Geogebra ; Proposta para o ensino de Geometria: sólidos no Geogebra

Subjects: Geometría espacial; Ingeniería Didáctica; Enseñanza de Matemáticas

  • Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15862 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Produtos educacionais para a resolução do problema dos 21 vasos de Malba Tahan

Subjects: ensino de matemática; produto educacional; resolução de problemas

  • Source: Revista BOEM; v. 11 (2023): Dossiê temático: Mostra de Produtos Educacionais sobre Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias; e0126 ; 2357-724X

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