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Content Provider : BASE Publisher : universidade federal de santa maria Subject : bncc Subject : education Subject : ensino Subject : livro didatico Subject : philology. linguistics Subject : qa1-939 فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Geography and the new high school: a systematic review of the literature ; La geografía y la nueva escuela secundaria: una revisión sistemática de la literatura ; A geografia e o novo ensino médio: uma revisão sistemática da literatura

Subjects: Reforma do ensino médio; Lei 13.415/2017; BNCC

  • Source: Education; Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e64/1-23 ; Educación; Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua;

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Implications of the new social pact on gender and sexuality issues in Physical Education classes: analysis from the Common National Curriculum Base and the discourse of political representatives ; Implicaciones del nuevo pacto social en las cuestiones de género y sexualidad en las clases de Educación Física: análisis a partir de la Base Curricular Común Nacional y el discurso de los representantes políticos ; Implicações do novo pacto social nas questões de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física: análises a partir da Base Nacional Comum Curricular e do discurso de representantes políticas

Subjects: Educação Física; BNCC; Gênero

  • Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e50/1-24 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua;

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Where is the inclusion of people with disabilities in the BNCC? Exclusion has eaten it! ; ¿Dónde está la inclusión de las personas con discapacidad en la BNCC? ¡La exclusión ha comido! ; Le persone con disabilità possono essere incluse nel BNCC? Ad esclusione comeu! ; Cadê a inclusão das pessoas com deficiência na BNCC? A exclusão comeu!

Subjects: Deficiency; Inclusion; CNCB

  • Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e15/1-26 ; Revista Educação Especial; v. 36

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Implicações do novo pacto social nas questões de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física: análises a partir da Base Nacional Comum Curricular e do discurso de representantes políticas

Subjects: Educação Física; BNCC; Gênero

  • Source: Educação (UFSM), Vol 48, Iss 1 (2023)

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The teaching of philosophy under control of the idea of competencies at BNCC ; O ensino de filosofia sob o controle da concepção de competências na BNCC

Subjects: Ensino de Filosofia; BNCC; Competências

  • Source: Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo; REFilo, v. 8, 2022 – Publicação contínua – Qualis/Capes - B1; e3/1-19 ; 2448-0657

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Philosophy and Human Sciences: a discursive reading from BNCC ; Filosofia e Ciências Humanas: uma leitura discursiva da BNCC

Subjects: Filosofia; Ciências Humanas; BNCC

  • Source: Education; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2; e69/ 1-28 ; Educación; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. –

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Filosofia e Ciências Humanas: uma leitura discursiva da BNCC

Subjects: Filosofia; Ciências Humanas; BNCC

  • Source: Educação (UFSM), Vol 47, Iss 1 (2022)

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What can teaching of philosophy does at BNCC? ; O que pode o ensino de filosofia na BNCC?

Subjects: ensino de filosofia; currículo; BNCC

  • Source: Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo; REFilo, v. 7, 2021 – Publicação contínua; e16/1-24 ; 2448-0657

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Philosophy in New High School: BNCC and the 17 Sustainable Development Goals ; Filosofia no Novo Ensino Médio: BNCC e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Subjects: Áreas de Conhecimento; BNCC; Ensino Médio

  • Source: Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo; REFilo, v. 7, 2021 – Publicação contínua; e14/1-17 ; 2448-0657

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Imagination and methodological possibilities in the teaching of philosophy in the context of bncc ; Imaginação e possibilidades metodológicas no ensino de filosofia no contexto da bncc

Subjects: Imaginação; Ensino de Filosofia; Ensino Médio

  • Source: Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo; REFilo, v. 7, 2021 – Publicação contínua; e21/1-16 ; 2448-0657

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