Source: Educación y Educadores; Vol. 22 No. 3 (2019); 422-447 ; Educación y Educadores; Vol. 22 Núm. 3 (2019); 422-447 ; Educación y Educadores; v. 22 n. 3 (2019); 422-447 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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Using Concept Maps: Results with Different Teaching and Learning Methods ; Aplicación de mapa conceptual: resultados con diferentes métodos de enseñanza y aprendizaje ; Aplicação do mapa conceitual: resultados com diferentes métodos de ensino-aprendizagem

Authors : de Souza Rego Pinto Carvalho, Diana Paula; Fortes Vitor, Allyne; Barichello, Elizabeth

Subjects: Nursing Education; Learning; Nursing

Source: Aquichan; Vol. 16 No. 3 (2016); 391 ; Aquichan; Vol. 16 Núm. 3 (2016); 391 ; Aquichan; v. 16 n. 3 (2016); 391 ; 2027-5374 ; 1657-5997

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Aplicação do mapa conceitual: resultados com diferentes métodos de ensino-aprendizagem

Authors : Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho; Allyne Fortes Vitor; Elizabeth Barichello

Subjects: Educação em enfermagem; aprendizagem; enfermagem

Source: Aquichan, Vol 16, Iss 3 (2016)

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The Influence of Augmented Reality on Cognitive Style: A Case for Learning Mathematics ; Incidencia de la realidad aumentada sobre el estilo cognitivo: caso para el estudio de las matemáticas ; Incidência da realidade aumentada sobre o estilo cognitivo: caso para o estudo da matemática

Authors : Buitrago-Pulido, Ruben Dario

Subjects: Educational media; learning; educational statistics

Source: Educación y Educadores; Vol. 18 No. 1 (2015); 27-41 ; Educación y Educadores; Vol. 18 Núm. 1 (2015); 27-41 ; Educación y Educadores; v. 18 n. 1 (2015); 27-41 ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Teaching-Learning: Improvement Based on Interaction by Those Involved ; Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores ; Ensino-aprendizagem: melhora a partir da interação dos atores

Authors : Ibáñez-Salgado, Nolfa

Subjects: Educational assessment; interactional context; learning

Source: Educación y Educadores; Vol. 14 No. 3 (2011) ; Educación y Educadores; Vol. 14 Núm. 3 (2011) ; Educación y Educadores; v. 14 n. 3 (2011) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Cognitive Style and Academic Achievement ; Estilo cognitivo y logro académico ; Estilo cognitivo e rendimento escolar

Authors : López-Vargas, Omar; Hederich-Martínez, Christian; Camargo-Uribe, Ángela

Subjects: Learning; cognitive process; educational strategies

Source: Educación y Educadores; Vol. 14 No. 1 (2011) ; Educación y Educadores; Vol. 14 Núm. 1 (2011) ; Educación y Educadores; v. 14 n. 1 (2011) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Estilo cognitivo y logro académico Estilo cognitivo e rendimento escolar Cognitive Style and Academic Achievement

Authors : Omar López-Vargas; Christian Hederich-Martínez; Ángela Camargo-Uribe

Subjects: Aprendizaje; proceso cognitivo; estrategias educativas

Source: Educación y Educadores, Vol 14, Iss 1, Pp 67-82 (2011)

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Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores Ensino-aprendizagem: melhora a partir da interação dos atores Teaching-Learning: Improvement Based on Interaction by Those Involved

Authors : Nolfa Ibáñez-Salgado

Subjects: Evaluación educacional; contexto interaccional; aprendizaje

Source: Educación y Educadores, Vol 14, Iss 3, Pp 457-474 (2011)

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The Joyful Entry and Irresistible Advancement of Skills in College ; La alegre entrada y el irresistible ascenso de las competencias en la universidad ; Entrada triunfal e ascensão irresistível das competências na universidade

Authors : Gómez-Mendoza, Miguel Ángel; Alzate-Piedrahíta, María Victoria

Subjects: College education; skills-based training; higher education

Source: Educación y Educadores; Vol. 13 No. 3 (2010) ; Educación y Educadores; Vol. 13 Núm. 3 (2010) ; Educación y Educadores; v. 13 n. 3 (2010) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Training Biology Teachers Through Biotechnology ; Formación de profesores de Biología a través de la Biotecnología ; Formação de professores de Biologia mediante a Biotecnologia

Authors : Cielo Yesmith Chavarro-Amaya, Yenny García-Sandoval, Robinson Roa-Acosta

Subjects: Teacher training; teaching science; learning

Source: Educación y Educadores; Vol. 11 No. 2 (2008) ; Educación y Educadores; Vol. 11 Núm. 2 (2008) ; Educación y Educadores; v. 11 n. 2 (2008) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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