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  • 1-7 of  7 نتائج ل ""Ensino de Matemática""

فلترة النتائج

Content Provider : BASE Publisher : pontifica universidade catolica de sao paulo Format : Academic Journals Subject : education (general) Subject : ensino de matematica Subject : jf20-2112 فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

History as a cognitive agent of comprehensive mathematical learning ; La historia como agente cognitivo del aprendizaje matemático comprensivo ; L'histoire en tant qu'agent cognitif de l'apprentissage global des mathématiques ; História como um agente cognitivo de aprendizagem matemática compreensiva

Subjects: History of Mathematics; Cognitive agent; Historical investigation

  • Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 2 (2023): Special issue "Commemoration of 25 years of EMP magazine".; 329 - 355 ; Educação Matemática; Vol. 25 Núm. 2 (2023): Número especial

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Professional teacher knowledge when teaching geometric transformations: an analysis of class situations ; Conocimiento profesional del profesor al enseñar transformaciones geométricas: un análisis de situaciones de clase ; Connaissance professionnelle de l’enseignant lors de l’enseignement des transformations géométriques : une analyse des situations de classe ; Conhecimento profissional do professor ao ensinar transformações geométricas: uma análise de situações de aula

Subjects: ensino de geometria; prática reflexiva; prática profissional

  • Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 25 No. 1 (2023): Continuous flow volume; 122-144 ;

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“When we decrease 1, we must add 1.”: : actions that support mathematical reasoning performed by a teacher when discussing an addition task ; 'Quando tomamos 1, tenemos que poner 1 .': : acciones que apoyan el razonamiento matemático realizadas por un profesor cuando se habla de una tarea de suma ; 'Quand on prend 1, il faut mettre 1.':: actions qui appuient le raisonnement mathématique effectuées par un enseignant lors de la discussion d'une tâche d'addition ; “Quando nós tiramos 1, temos que pôr 1.”: : ações que apoiam o raciocínio matemático desempenhadas por uma professora ao discutir uma tarefa de adição

Subjects: Mathematical reasoning; Mathematical reasoning’s processes; Teacher actions

  • Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 25 No. 1 (2023): Continuous flow volume; 99-121 ;

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Analysis of Mathematical Knowledge for Teaching in a Lesson Study: a way to produce Professional Learning Tasks ; Análisis del Conocimiento Matemático para la Enseñanza en un Estudio de las clases: una forma de producir Tareas de Aprendizaje Professional ; Analyse des connaissances mathématiques pour l'enseignement dans une étude de classe : une voie pour produire des tâches d'apprentissage professionnel ; Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional

Subjects: Ensino de matemática; Conhecimento matemático para o ensino; Estudo de aula

  • Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 156-193 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 156-193 ; Education Mathématique

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School Inclusion Process of a Blind Student in Mathematics Classes ; Proceso de inclusión escolar de una alumna ciega en clases de matemáticas ; Processus d'inclusion scolaire d'un élève aveugle dans les cours de mathématiques ; Processo de inclusão escolar de uma aluna cega em aulas de Matemática

Subjects: Inclusão escolar; deficiente visual; ensino de Matemática

  • Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 388-417 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 388-417 ; Education Mathématique

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Organização do Ensino do Conceito de Número no Primeiro Ano de EscolarizaçãoOrganization of Teaching the Concept of Number in the First Year of Schooling

Subjects: Ensino de Matemática; Atividade de estudo; Tarefa de estudo

  • Source: Mathematics Education Research; Vol. 23 No. 1 (2021): Volume 23.1, 2021; 530-560 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 23 Núm. 1 (2021): Volume 23.1, 2021; 530-560 ; Education Mathématique

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Academic Journal

Reviewing research on the use of videos in the mathematics teaching ; Una mirada a la investigación sobre el uso del video en la enseñanza de las matemáticas ; Un regard sur la recherche sur l'utilisation de la vidéo dans l'enseignement des mathématiques ; Um Olhar para as Pesquisas sobre o Uso de Vídeo no Ensino de Matemática

Subjects: Vídeos Digitais; Ensino de Matemática; Formação de professores

  • Source: Mathematics Education Research; Vol. 23 No. 2 (2021): Volume 23, n.2, 2021; 245 - 277 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 23 Núm. 2 (2021): Volume 23, n.2, 2021; 245 - 277 ; Education

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