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Proposta de Estudo de Padrões Fractais com Smartphone e Materiais Manipuláveis ; Propuesta para el Estudio de Patrones Fractales con Smartphone y Materiales Manipulables ; Proposal for the Study of Fractal Patterns with Smartphone and Manipulable Materials

• Authors : Roque, Renata; Faria, Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho

Subjects: Interdisciplinaridade; Ensino Médio; GeoGebra

• Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 129-144 ; 2595-0967

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Fotossíntese como ela também é: entrelaçamento entre Matemática e Biologia

• Authors : SILVA, Vanessa Aparecida da; OLIVEIRA, Sinval de

Subjects: Interdisciplinaridade; Livros didáticos; Ensino de Ciências e Matemática

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Análise do ensino de sociologia no nível médio do IFPB - campus Sousa ; Analysis of sociology teaching in high school at IFPB - campus Sousa ; Análisis de la enseñanza de sociología en la escuela secundaria del IFPB - campus Sousa

• Authors : Diógenes de Melo Brunet, Patrícia; Cabral Marinho dos Santos, Simone

Subjects: Educação; Ensino de Sociologia; ensino médio

• Source: EccoS – Revista Científica; n. 64: (jan./mar. 2023); e21906 ; 1983-9278 ; 1517-1949

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PROJETO INTERDISCIPLINAR: EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA ADOLESCENTES

• Authors : Seccon, Elen Zamberlan; Cardoso, Thomas de Moraes; Quincozes, Ana Luiza dos Santos

Subjects: Educação Alimentar e Nutricional (EAN); ensino médio; alimentação

• Source: REVISTA FOCO; Vol. 16 No. 3 (2023): Fluxo Contínuo; e1285 ; REVISTA FOCO; v. 16 n. 3 (2023): Fluxo Contínuo; e1285 ; 1981-223X

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Hortas no ensino de Biologia: Possibilidades, limitações e sugestões

• Authors : Xavier Rodrigues, Rafaela; de Matos, Ione Maria

Subjects: Horta na escola; Ensino Médio; InterdisciplinaridadeBrasil; Sec. XXI

• Source: Ciências em Foco; v. 15 (2022): Publicação Contínua; e022001 ; Ciências em Foco; Vol. 15 (2022): Publicação Contínua; e022001 ; 2178-1826

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A programação linear como ferramenta interdisciplinar para turmas do ensino médio

• Authors : Ivanildo Corrêa de Souza Júnior, Pedro; Cristey de Assis, Sheila

Subjects: Ensino de matemática; Interdisciplinaridade; Programação linear

• Source: CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação; v. 3 n. 4 (2022): Edição 04; 149-166 ; 2763-5635 ; 10.21166/ctp.v3i4

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A importância da interdisciplinaridade entre Biologia e Arte para o ensino-aprendizagem de jovens alunos do ensino médio: uma revisão sistemática

• Authors : Pelição, Carita; Doro, João Lucas Piubeli; Pereira, Júnia Cleize Gomes

Subjects: Biologia; Arte; Interdisciplinaridade

• Source: Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 1 (2021): Juventudes e Educação ; 2595-4377 ; 0103-6041

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Rafting from the perspective of an interdisciplinary project with integrated High School ; Rafting desde la perspectiva de un proyecto interdisciplinario con Escuela Secundaria integrado ; O rafting na perspectiva de um projeto interdisciplinar com o Ensino Médio integrado

• Authors : Kawashima, Larissa Beraldo; Batista, Fabiane de Mesquita; Almeida, Paulo Daniel Curti de

Subjects: Interdisciplinarity; Rafting; Teaching practice

• Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e18210111562 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e18210111562 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e18210111562 ;

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Abordagem da temática aproveitamento total dos alimentos no Ensino de Ciências da Natureza com enfoque interdisciplinar: relato de experiência no contexto da Educação Básica

• Authors : Franciele Braz de Oliveira Coelho; Francielle Lemos Escobar

Subjects: Interdisciplinaridade; Ensino de Ciências; Alimentação

• Source: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 4 (2021)

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INTERDISCIPLINARY EDUCATIONAL PRACTICES IN HIGH SCHOOL USING NATURAL ELEMENTS ; PRÁTICAS EDUCATIVAS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO MÉDIO USANDO ELEMENTOS DA NATUREZA

• Authors : Oliveira, Ercilene do Nascimento Silva de; Terán, Augusto Fachín

Subjects: Interdisciplinaridade; Ensino Médio; Práticas Educativas

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 7 Núm. 3 (2019): Setembro a dezembro de 2019; 193-205 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 7

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