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Academic Journal

AVALIANDO O RECURSO DIGITAL KAHOOT! A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA ATIVA

Subjects: Ensino; TDIC. Aprendizagem Tecnológica Ativa. Kahoot!. Ensino de Ciências; TDICSão Raimundo Nonato - PIAUÍ; AtualSão Raimundo Nonato - PIAUÍ; Análise de recurso didático a partir da percepção de licenciandos em Ciências da Natureza

  • Source: Revista de Ciências Humanas; v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas;

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA UTILIZANDO FAKE NEWS PARA O ENSINO DE IMUNOLOGIA DE FORMA REMOTA

  • Authors : da Silva, Roberta Mota Alves; Luna, Tatiana Gomes da Silva; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001, Ao programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO) e a Universidade do Estado do Rio e Janeiro.

Subjects: Ensino; Ensino de Ciências; Ensino de Imunologia

  • Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 7, n. 2 (2023): FAKE NEWS, CIBERCULTURA E EDUCAÇÃO BÁSICA; 237-254 ; 2594-9004

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Contextos formativos nos cursos de ensino de ciências: mapeamento de teses de 2014 a 2022

Subjects: Ensino; Formação de professores; Ensino de ciências

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e10577 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas,

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