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Empirische Rekonstruktionen des Gemeinsamen in unterrichtlichen Schüler:innenpraktiken

Subjects: Unterricht; Inklusion; Integrative Schule

  • Source: Häcker, Thomas [Hrsg.]; Köpfer, Andreas [Hrsg.]; Rühlow, Daniel [Hrsg.]; Granzow, Stefanie [Hrsg.]: EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Bad

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Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts 'Klassenassistenz' an der Grundschule Wesendorf (2019-2023)

Subjects: Assistenz; Schulklasse; Integration

  • Source: Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius

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Partizipationsspielräume in der KinderLiteraturWerkstatt an der Freien Universität Bozen

Subjects: Hochschule; Lernwerkstatt; Partizipation

  • Source: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag

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Hochschullernwerkstätten als Orte für Schöpferische Erfahrungen. Einblick in eine phänomenologische Studie zum Lernen von Studierenden und Grundschulkindern

Subjects: Hochschule; Lernwerkstatt; Phänomenologie

  • Source: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag

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PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland

  • Authors : Lewalter, Doris Hrsg. ; Diedrich, Jennifer Hrsg. ; Goldhammer, Frank Hrsg.

Subjects: PISA; Schülerleistung; Mathematikunterricht

  • Source: Münster ; New York : Waxmann 2023, 332 S.

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Zur Organisationspädagogik als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft. Über die Etablierung eines neuen Kommunikationsraums

Subjects: Erziehungswissenschaft; Organisationspädagogik; Disziplin

  • Source: Hofbauer, Susann [Hrsg.]; Schreiber, Felix [Hrsg.]; Vogel, Katharina [Hrsg.]: Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären. Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft. Bad

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