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فلترة النتائج

Content Provider : BASE Language : german Subject : adolescent psychotherapy Subject : behandlung Subject : depression Subject : erziehung Subject : interkulturelle und international vergleichende erziehungswissenschaft Subject : medicine.diagnostic_test Subject : medicine.medical_specialty Subject : schuler فلترة بواسطة : مؤلف
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Book

Die Bedeutung und Konstruktion von Screenings und Lernverlaufstests zu mathematischen Basiskompetenzen im Bereich Größen

Subjects: Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lernerfolg

  • Source: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule.

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Academic Journal

Konzepte von Behinderung als latentes Konstrukt. Ein Fragebogen für die Lehrer*innenausbildung ; Concepts of disability as a latent construct among special education students

Subjects: Sonderpädagogik; Behinderung; Konzept

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 2, S. 123-140

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Academic Journal

Das Lesescreening LES-IN für inklusive Grundschulklassen. Entwicklung und psychometrische Prüfung einer Paper-Pencil-Version als Basis für computerbasiertes adaptives Testen (CAT) ; The reading screening LES-IN for inclusive primary classrooms. Development and psychometric evaluation of a paper-pencil version as the basis for computerized adaptive testing (CAT)

Subjects: Sonderpädagogik; Lesen; Förderung

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 2, S. 141-156

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Academic Journal

Konstruktion einer Skala zur Abbildung inklusiver Qualität von Schulen ; Construction of a scale for inclusive school development

Subjects: Inklusion; Integrative Schule; Schulentwicklung

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 3, S. 211-231

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Academic Journal

Monitoring der sozial-emotionalen Situation von Grundschülerinnen und Grundschülern. Ist der SDQ ein geeignetes Verfahren? ; Monitoring of the social emotional situation of elementary school students – Is the SDQ a suitable instrument?

Subjects: Grundschule; Schüler; Emotionales Verhalten

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 1, S. 19-35

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Academic Journal

Das mathematische Leistungsspektrum bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Sekundarstufe. Ein explorativer Querschnitt der fünften bis neunten Klassenstufe in Münchner Förderschulen ; Mathematical performance of students with special needs in secondary schools. An exploratory study of the fifth to the ninth grade in Munich special schools

Subjects: Mathematikunterricht; Förderschule; Sonderpädagogische Förderung

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 5 (2013) 2, S. 130-143

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Academic Journal

Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in Österreich ; Teachers’ attitudes towards inclusive education in Austria

Subjects: Schulische Integration; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Grundschule

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 3 (2011) 4, S. 275-290

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