نتائج البحث

A BNCC e a formação de professores do campo no território de identidade Velho Chico na Bahia ; La BNCC y la formación de profesores del campo en el territorio de identidad Velho Chico en Bahía ; The BNCC and the training of field teachers in the Velho Chico identity territory in Bahia

• Authors : Santos, Arlete Ramos dos; Santos, Igor Tairone Ramos dos

Subjects: national common curricular base; field education; rural education

• Source: Práxis Educacional; v. 20 n. 51 (2024): Edição 2024 de publicação em fluxo contínuo; e14650 ; Práxis Educacional; Vol. 20 Núm. 51 (2024): Edición 2024

تفاصيل العنوان

Policy formulation for teacher training: Education Commission of the Federal Chamber – Brazil (2000-2010) ; Formulación de políticas de formación docente: Comisión de Educación de la Cámara Federal – Brasil (2000-2010) ; Formulação de política para formação de professores: Comissão de Educação da Câmara Federal – Brasil (2000-2010)

• Authors : Pereira, Renato José Dias; Jardilino, José Rubens Lima

Subjects: context of influence; educational public policy; permanent committee on education

• Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e63758 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e63758 ; 2178-5201 ; 2178-5198

تفاصيل العنوان

Diálogos [inter]ditados: formação de professores no âmbito da política nacional de alfabetização e o currículo [im]posto

• Authors : Santos, Jânio Nunes dos; Santos, Adriana Cavalcanti dos

Subjects: Educação; Currículo; Tópicos Específicos de Educação

• Source: Educar em Revista; V. 40 CURITIBA 2024; e93014 ; 1984-0411 ; 0104-4060

تفاصيل العنوان

measuring the quality of philosophical dialogue: a high-inference rating instrument for research and teacher education ; medindo a qualidade do diálogo filosófico: um instrumento de avaliação de alta inferência para a pesquisa e a formação de professores ; medir la calidad del diálogo filosófico: un instrumento de calificación de alta inferencia para la investigación y la formación docente

• Authors : Bernhard, Deborah; helbling, dominik

Subjects: high-inference rating instrument; philosophy with children; quality of philosophical dialogue

• Source: childhood & philosophy; Vol. 20 (2024); 01-31 ; childhood & philosophy; v. 20 (2024); 01-31 ; 1984-5987

تفاصيل العنوان

PIBID: impacts, meanings and perspectives in teacher training at a multi-campus HEI ; PIBID: impactos, significados e perspectivas na formação de professores

• Authors : Penido, Luiz; Brandim de Lima, Maria da Penha

Subjects: PIBID; formação docente; ensino

• Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 27 No. 1 (2024): PIBID, ProfLetras, and PRP: impacts and challenges of teacher training public policies in Language and Literature teaching; 68-82 ; Signum: Estudos

تفاصيل العنوان

Teaching English as an Additional Language in Higher Education and pre-service teacher training during the Pandemic: a Pibid Experience ; Ensino de Inglês como Língua Adicional no ensino superior e a formação de professores em pré-serviço durante a pandemia: uma experiência pibidiana

• Authors : Andresa Teixeira Santorum, Karen; Selbach, Helena Vitalina

Subjects: PIBID; Teaching; Teacher education

• Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 27 No. 1 (2024): PIBID, ProfLetras, and PRP: impacts and challenges of teacher training public policies in Language and Literature teaching; 144-157 ; Signum:

تفاصيل العنوان

Social Justice Language Education and Critical Language Education: Integrating Perspectives for Teacher Education in Colombia ; Justicia social y educación crítica en lenguas: Integrando perspectivas para la formación de docentes en Colombia ; Justiça social e educação crítica em línguas: Integrando perspectivas para a formação de professores na Colômbia

• Authors : Sierra-Piedrahita, Ana María

Subjects: critical perspectives; language education; preservice teachers

• Source: Folios; No. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; Folios; Núm. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; Folios; n. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; 0120-2146 ; 2462-8417

تفاصيل العنوان

Use of a Massive Open Online Course (MOOC) in Teacher Training ... : Uso de um curso online aberto e massivo (MOOC) na formação de professores ...

• Authors : Areias, George Bassul; Nobre, Isaura Alcina Martins; Passos, Marize Lyra Silva

تفاصيل العنوان

Historical subjects and teaching from the perspective of Eduardo Coutinho: proposal for the training of history teachers ; Sujeitos históricos e ensino sob a ótica de Eduardo Coutinho: proposta para a formação de professores de história

• Authors : Perinelli Neto, Humberto; Paziani, Rodrigo Ribeiro

Subjects: Ensino de história; Cinema e ensino; Sujeitos históricosBrazil; Contemporary; Brasil

• Source: Pro-Posições; Vol. 35 (2024): Publicação Contínua; e2024c0101BR ; Pro-Posições; v. 35 (2024): Publicação Contínua; e2024c0101BR ; 1980-6248

تفاصيل العنوان

Transfer of learning in postgraduate teacher education, moderating effects of sex, age, and social mobility ; Transferencia del aprendizaje en la formación de profesorado de postgrado, efectos moderadores de sexo, edad y movilidad social ; Transferência de aprendizagem na formação de professores de pós-graduação, efeitos moderadores de gênero, idade e mobilidade social

• Authors : Roy, Damarys; Céspedes, Cristian; Aravena-Gaete, Margarita

Subjects: Transferencia del aprendizaje; Competencia Pedagógica; Calidad de la formación

• Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024044 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em

تفاصيل العنوان