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Contribution empirique sur la relation éducative en situation d'accompagnement social dans le contexte particulier de la formation professionnelle.

Authors : GADRAS, Mike¹

Source: Revue Phronesis. 2023 Special Edition, Vol. 12, p74-91. 18p.

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Résumé de thèse. "Ergonomie des situations de formation professionnelle et environnements virtuels : le cas de la formation des agents de terrain".

Authors : Drakos, Artémis¹

Source: Activités. 2023, Vol. 20 Issue 1, p426-432. 7p.

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Intégration des écrits de métier en formation professionnelle du secondaire supérieur.

Authors : Rioux, Isabelle¹ ; Bélisle, Rachel¹

Source: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Dec2022, Vol. 68 Issue 6, p865-883. 19p.

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Analyse d'ouvrage par Catherine Delgoulet: Sébastien Chaliès & Valérie Lussi Borer (eds). Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance.

Authors : Delgoulet, Catherine

Source: Activités. 2022, Vol. 19 Issue 2, p249-254. 6p.

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La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d'un PER - Formation Professionnelle.

Authors : Lobo Freitas, Rita¹ ; Almouloud, Saddo Ag¹

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2020 Especial, Vol. 22 Issue 4, p827-835. 19p.

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Study and research path: A device for research and professional formation.

Authors : Lobo Freitas, Rita¹ ; Ag Almouloud, Saddo²

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 2, p278-328. 51p.

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Les enseignants de la formation professionnelle : leur travail, leur réalité.

Authors : Holgado, Otilia

Source: Activités. 2019, Vol. 16 Issue 1, p373-393. 21p.

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Construire et conduire une intervention en ergonomie: Questions pour la formation professionnelle.

Authors : Folcher, Viviane¹ (AUTHOR) ; Bationo-Tillon, Anne² (AUTHOR) ; Duvenci-Langa, Stella³ (AUTHOR)

Source: Activités. 2017, Vol. 14 Issue 1, Preceding p1-31. 32p. 2 Diagrams, 9 Charts.

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Penser l'éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d'une perspective épistémologique de « l'agir-en-santé ».

Authors : Parent, Florence¹ (AUTHOR); Aiguier, Grégory² (AUTHOR); Berkesse, Alexandre^3,4 (AUTHOR)

Source: Pédagogie Médicale. 2018, Vol. 19 Issue 4, p1-9. 9p.

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Penser l'éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d'une perspective épistémologique de « l'agir-en-santé ».

Authors : Parent, Florence¹ (AUTHOR); Aiguier, Grégory² (AUTHOR); Berkesse, Alexandre^3,4 (AUTHOR)

Source: Pédagogie Médicale. 2018, Vol. 19 Issue 3, p127-135. 9p.

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Contribution empirique sur la relation éducative en situation d'accompagnement social dans le contexte particulier de la formation professionnelle.

Résumé de thèse. "Ergonomie des situations de formation professionnelle et environnements virtuels : le cas de la formation des agents de terrain".

Intégration des écrits de métier en formation professionnelle du secondaire supérieur.

Analyse d'ouvrage par Catherine Delgoulet: Sébastien Chaliès & Valérie Lussi Borer (eds). Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance.

La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d'un PER - Formation Professionnelle.

Study and research path: A device for research and professional formation.

Les enseignants de la formation professionnelle : leur travail, leur réalité.

Construire et conduire une intervention en ergonomie: Questions pour la formation professionnelle.

Penser l'éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d'une perspective épistémologique de « l'agir-en-santé ».

Penser l'éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d'une perspective épistémologique de « l'agir-en-santé ».

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