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The concept of «true» between philosophy and poetry in modern thought: the considerations of Gian Vincenzo Gravina and Giambattista Vico ; Il concetto di «vero» tra filosofia e poesia nel pensiero moderno: le riflessioni di Gian Vincenzo Gravina e di Giambattista Vico

• Authors : Gualtieri, Gaetano Antonio

Subjects: Gian Vincenzo Gravina

• Source: Montesquieu.it; V. 14 (2022) ; Montesquieu.it; Vol. 14 (2022) ; 2421-4124 ; 2037-5115

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«Non sufficit orbis». Mobilizing Imageries, Global Catholicism and Imperial Propaganda in the Widened Worlds of the Habsburgs in the Early Modern Age ; «Non sufficit orbis». Immaginari mobili, cattolicesimo globale e propaganda imperiale nei mondi dilatati degli Asburgo nella prima età moderna

• Authors : Spissu, Maria Vittoria

Subjects: Circulation

• Source: INTRECCI d'arte; N. 12 (2023): Storie dell'arte dai mondi iberici: materiali, problemi, geografie; 9-19 ; INTRECCI d'arte; No. 12 (2023); 9-19 ; 2240-7251

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Epistemology of consequences and intercultural pedagogy in the postcolonial perspective of Boaventura de Sousa Santos ; Epistemología de las consecuencias y pedagogía intercultural en la perspectiva postcolonial de Boaventura de Sousa Santos ; Épistémologie des conséquences et pédagogie interculturelle dans la perspective postcoloniale de Boaventura de Sousa Santos ; Epistemologia delle conseguenze e pedagogia interculturale nella prospettiva postcoloniale di Boaventura de Sousa Santos

• Authors : Paolozzi, Maria Federica

Subjects: Boaventura de Sousa Santos

• Source: Educazione interculturale; Vol. 21 No. 2 (2023): Thinking postcolonial pedagogy to decolonise education; 9-19 ; Educazione interculturale; V. 21 N. 2 (2023): Pensare una pedagogia postcoloniale per

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“José Saramago, Lezioni Italiane”, a cura di Giorgio de Marchis, Roma, La Nuova Frontiera, 2022 (156 pp.)

• Authors : Rei, Matteo

• Source: Confluenze. Rivista di Studi Iberoamericani; v. 15 n. 1 (2023): Saramago: escritor universal? 25 Anos do Nobel de Literatura de José Saramago; 462-465 ; Confluenze.

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Fernando Gómez Aguilera, “José Saramago. O Pássaro que Pia Pousado no Rinoceronte (leituras saramaguianas)”, Porto, Porto Editora, 2022 (341 pp.)

• Authors : de Marchis, Giorgio

• Source: Confluenze. Rivista di Studi Iberoamericani; v. 15 n. 1 (2023): Saramago: escritor universal? 25 Anos do Nobel de Literatura de José Saramago; 459-461 ; Confluenze.

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Classroom-world. Practices to decolonize the university training of professionals in educational and care work ; La clase-mundo. Prácticas para descolonizar la formación universitaria de profesionales de la educación y del cuidado ; La classe-monde. Des pratiques pour décoloniser la formation universitaire des professionnelles en éducation et santé ; Aula-mondo. Pratiche per decolonizzare la formazione universitaria dei professionisti del lavoro educativo e di cura

• Authors : Alga, Maria Livia

Subjects: autoethnography

• Source: Educazione interculturale; Vol. 21 No. 2 (2023): Thinking postcolonial pedagogy to decolonise education; 52-63 ; Educazione interculturale; V. 21 N. 2 (2023): Pensare una pedagogia postcoloniale per

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Corpi in gioco: la descriptio puellae nell’opera di Jerónimo Baía

• Authors : Rei, Matteo

Subjects: portrait

• Source: Confluenze. Rivista di Studi Iberoamericani; v. 15 n. 1 (2023): Saramago: escritor universal? 25 Anos do Nobel de Literatura de José Saramago; 311-325 ; Confluenze.

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Pasquale Culotta, Crispino Valenziano and the Tradition of the Cultic Composition in the School of Architecture ; Pasquale Culotta, Crispino Valenziano e la tradizione della Composizione Cultuale nella Scuola di Architettura

• Authors : Biancucci, Antonio

Subjects: Pasquale Culotta

• Source: IN_BO. Ricerche e progetti per il territorio, la città e l'architettura; Vol. 13 No. 17 (2022): Sacred Pedagogy: The Sacred in Architectural and Design Education; 26-57 ; IN_BO. Ricerche e progetti

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Pinocchio without ears ; Pinocchio senza orecchi

• Authors : di Biasio, Simone

Subjects: Pinocchio

• Source: Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education; Vol. 15 No. 2 (2020); 55-67 ; Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education; V. 15

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