Source: International Wine Symposium of Toulouse'15 ; https://univ-tlse2.hal.science/hal-01240358 ; International Wine Symposium of Toulouse'15 , Jun 2015, Toulouse, France

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Conference

The effects of video viewing on preservice teachers’ classroom activity : normative versus developmental approach

Authors : Flandin, Simon; Gaudin, Cyrille;

Subjects: Work analysis; Beginning Teachers; Instructional DesignFrauenchiemsee; Germany

Source: EARLI SIG 11 Conference "Teaching and Teacher Education" ; https://hal.science/hal-01352251 ; EARLI SIG 11 Conference "Teaching and Teacher Education", Jun 2014, Frauenchiemsee, Germany.

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Dissertation/ Thesis

Comparative inquiry on the implementation of an experimental design related to the teaching of subtraction in primary school (7-8 years old) in various didactical systems. Case studies in Switzerland and France. ; Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d’une ingénierie didactique pour l’enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques. Étude de cas en Suisse et en France

Authors : Couderette, Michèle;

Subjects: Ingénierie Didactique; Enseignement des mathématiques; Soustraction

Source: https://theses.hal.science/tel-03825299 ; Education. Université Toulouse Jean Jaurès; Université de Genève - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, 2018. Français. ⟨NNT :

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Dissertation/ Thesis

Comparative inquiry on the implementation of an experimental design related to the teaching of subtraction in primary school (7-8 years old) in various didactical systems : case studies in Switzerland and France ; Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d’une ingénierie didactique pour l’enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques : études de cas en Suisse et en France

Authors : Couderette, Michèle;

Subjects: Instructional design; Mathematics education; Subtraction

Source: https://theses.hal.science/tel-01893441 ; Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II; Université de Genève, 2018. Français. ⟨NNT : 2018TOU20012⟩.

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Dissertation/ Thesis

Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation ; Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation

Authors : Bellec, Dominique;

Subjects: Instructional design; Cognitive load theory; Complex learning

Source: https://theses.hal.science/tel-01284008 ; Psychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015TOU20013⟩.

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Dissertation/ Thesis

Linguistic Methodology for Assessing Restitutions of Oral Reports and Experimental Analysis of Multimedia Sound Didactisation. ; Méthodologie linguistique pour l’évaluation des restitutions et analyse expérimentale des processus de didactisation du son. Recommandations pour un apprentissage raisonné de la compréhension de l’anglais oral par les étudiants francophones du secteur LANSAD.

Authors : Terrier, Linda;

Subjects: listening comprehension; French students of English for specific purposes; phonology

Source: https://shs.hal.science/tel-02272527 ; Education. Université Toulouse 3 - Paul Sabatier, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩.

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Book

Natural Cognitive Foundations of Teacher Knowledge ; Natural Cognitive Foundations of Teacher Knowledge: An Evolutionary and Cognitive Load Account

Authors : Dessus, Philippe; Tanguy, Franck; Tricot, André ...

Subjects: Teacher Knowledge; Pedagogical Content Knowledge; Cognitive Load

Source: Understanding Science Teacher Professional Knowledge Growth ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01225902 ; Michel Grangeat. Understanding Science Teacher Professional Knowledge Growth, Sense

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Academic Journal

De la réingénierie didactique dans une démarche de 'certification' professionnelle

Authors : Sapta, Claudia; Teyssié, Cédric; Roussel, Bruno ...

Subjects: Certification; Competent; Acquisition

Source: ISSN: 2393-073X ; Revue européenne du droit social ; https://hal.science/hal-02864368 ; Revue européenne du droit social, 2015, 2 (27), pp.154-167.

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نتائج البحث

فلترة النتائج

TEACHING OLFACTORY SENSORY ANALYSIS OF WINES 'SMELL AND SAY' ; ENSEIGNER LA PARTIE OLFACTIVE DE L’ANALYSE SENSORIELLE DES VINS « LE SENTIR ET LE DIRE »

The effects of video viewing on preservice teachers’ classroom activity : normative versus developmental approach

Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation ; Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation

Natural Cognitive Foundations of Teacher Knowledge ; Natural Cognitive Foundations of Teacher Knowledge: An Evolutionary and Cognitive Load Account

De la réingénierie didactique dans une démarche de 'certification' professionnelle

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