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Collection : Universite Toulouse 2 - Jean Jaures Content Provider : BASE فلترة بواسطة : موضوع Sort Order : Publication Date Descending
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Conference

Représentations sociales, analyses factorielles et restitutions : quelles perspectives méthodologiques pour accéder au sensible potentiellement transformateur ?

Subjects: Recherche action; Représentations sociales; Analyse factorielle des correspondancesBogota; Colombia

  • Source: Colloque international sur les représentations sociales ; https://univ-tlse2.hal.science/hal-04214420 ; Colloque international sur les représentations sociales, CIRS, Sep 2023, Bogota, Colombie

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Conference

Les ancrages régionaux de la mise en accessibilité du Centre national d'appels d'urgence 114 (CNR114) pour les personnes aphasiques

Subjects: Aphasia; Emergency; AccessibilitySaint-Etienne; France

  • Source: Congrès de la Société Française de Santé Publique , « Santé publique et Territoires. Des concepts à l’action » ; https://hal.science/hal-04243595 ; Congrès de la Société Française de

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Academic Journal

Une approche pédagogique plus active pour améliorer la mémorisation des fonctions de la chimie organique en licence 1

Subjects: Chimie; premier cycle universitaire; mémorisation

  • Source: EISSN: 2684-5768 ; Les Annales de QPES ; https://univ-tlse2.hal.science/hal-04331082 ; Les Annales de QPES, 2023, 2 (2)

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Conference

Faire résultat, faire sens : de la dimension coopérative à la dimension instituante

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationToulouse; France

  • Source: Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ? ; https://hal.science/hal-04027027 ; Faire résultat(s) dans les recherches en

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Conference

Le(s) changements(s) dans l’ESR et la place du numérique dans les pratiques enseignantes post-pandémie

Subjects: changement; enseignement supérieur; pratiques enseignantesGrenoble; France

  • Source: Fin d’un monde, nouveau monde ? Penser les changements des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche ; https://hal.science/hal-04251857 ; Fin d’un monde, nouveau monde ? Penser les

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Report

Can we Trust Chatbots for now? Accuracy, reproducibility, traceability; a Case Study on Leonardo da Vinci's Contribution to Astronomy

Subjects: Large language model; chatbots; ChatGPT

  • Source: https://hal.laas.fr/hal-04078350 ; 2023.

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Conference

Teachers’ attitudes towards AI: what is the difference with non-AI technologies?

Subjects: Educational technologies; Acceptability; Teachers

  • Source: https://hal.science/hal-04163383 ; 45 (45), pp.2069-2076, 2023, Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society.

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Report

How to Design and Deliver Courses for Higher Education in the AI Era: Insights from Exam Data Analysis ; Comment concevoir et dispenser des cours pour l'enseignement supérieur à l'ère de l'IA : aperçus de l'analyse des données d'examens

Subjects: ChatGPT; LLMs; Education

  • Source: https://hal.science/hal-04168693 ; 2023.

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Report

How to Design and Deliver Courses for Higher Education in the AI Era: Insights from Exam Data Analysis ; Comment concevoir et dispenser des cours pour l'enseignement supérieur à l'ère de l'IA : aperçus de l'analyse des données d'examens

Subjects: ChatGPT; LLMs; Education

  • Source: https://hal.science/hal-04168693 ; 2023.

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Conference

L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire

Subjects: Education; géographie; histoire

  • Source: https://hal.science/hal-04200136 ; GEODE; FRAMESPA; Université Toulouse Jean Jaurès; INSPE; SFR AEF, pp.302, 2023.

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