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Painting commentary, literary commentary: assumptions of a detour ; Lecture de la peinture, lecture littéraire: les présupposés d'un détour

Authors : Claude, Marie-Sylvie;

Subjects: literature; critical sense; knowledge transfert

Source: https://hal.science/hal-02066234 ; 2019.

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Dissertation/ Thesis

Raconter : quels enjeux pour l’égalité des chances en maternelle ? Comprendre et raconter un récit de fiction écrit, lu par l’adulte, en classe de Grande Section

Authors : Saez, Capucine;

Subjects: École maternelle; Enseignement élémentaire; Enseignement français

Source: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03121033 ; Education. 2020.

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ORIGINES SOCIO-PROFESSIONNELLES DES ELEVES DE L'INP GRENOBLE ; ORIGINES SOCIO-PROFESSIONNELLES DES ELEVES DE L'INP GRENOBLE: Constats et réflexions

Authors : Compeyron, Arielle;

Subjects: Inequality; engineering school; social groups

Source: https://shs.hal.science/halshs-00787128 ; 2010.

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INEQUALITIES CONCERNING ACCESS TO ENGINEERING SCHOOLS ; INEQUALITIES CONCERNING ACCESS TO ENGINEERING SCHOOLS: SOME WAYS TO IMPROVE EQUAL OPPORTUNITIES

Authors : Compeyron, Arielle;

Subjects: Inequality; engineering school; social groups

Source: https://shs.hal.science/halshs-00787145 ; 2010.

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Dissertation/ Thesis

End User Programming for smart spaces ; Programmation d'espace intelligent par l'utilisateur final

Authors : Fontaine, Emeric;

Subjects: Human-Computer Interaction; Ambient Intelligence; Ubiquitous Computing

Source: https://theses.hal.science/tel-00744415 ; Interface homme-machine [cs.HC]. Université de Grenoble, 2012. Français. ⟨NNT : 2012GRENM034⟩.

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Painting commentary, literary commentary: assumptions of a detour ; Lecture de la peinture, lecture littéraire: les présupposés d'un détour

Raconter : quels enjeux pour l’égalité des chances en maternelle ? Comprendre et raconter un récit de fiction écrit, lu par l’adulte, en classe de Grande Section

ORIGINES SOCIO-PROFESSIONNELLES DES ELEVES DE L'INP GRENOBLE ; ORIGINES SOCIO-PROFESSIONNELLES DES ELEVES DE L'INP GRENOBLE: Constats et réflexions

INEQUALITIES CONCERNING ACCESS TO ENGINEERING SCHOOLS ; INEQUALITIES CONCERNING ACCESS TO ENGINEERING SCHOOLS: SOME WAYS TO IMPROVE EQUAL OPPORTUNITIES

End User Programming for smart spaces ; Programmation d'espace intelligent par l'utilisateur final

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