Source: Arranger, disposer, combiner : Théories de l'ordre dans les sciences, les arts d'ornement et la philosophie (1770-1910) ; https://hal.science/hal-03815292 ; Jenny Boucard; Christophe Eckes. Arranger,

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Verständnis der Auswirkungen der Trainerwahl auf die Praxis angehender Mathematiklehrer ; Understanding of the effects of trainers’ choices on the practices of beginner mathematics teachers ; Comprendre les effets des choix de formateurs sur les pratiques de professeurs de mathématiques débutants

Authors : Choquet, Christine;

Subjects: practices; mathematics; beginner teachers

Source: ISSN: 0987-7576 ; Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives ; https://hal.science/hal-04336807 ; Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2023, Thématique 1, pp.287-313.

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Oral practice in mathematics when solving problems in primary scholl level ; Pratique de l'oral en mathématiques lors de la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3.

Authors : Choquet, Christine;

Subjects: Problem solving methods; Math Learning; Primary school education

Source: Au fil des maths ; https://hal.science/hal-04336821 ; Au fil des maths, 2021, 540, pp.55-64

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OPEN PROBLEMS IN PRIMARY SCHOOL: A WAY TO VARY YOUR MATHEMATICS PRACTICE WITH A DOUBLE LEVEL ; PROBLÈMES OUVERTS À L'ÉCOLE PRIMAIRE : UNE MANIÈRE DE VARIER SA PRATIQUE DES MATHÉMATIQUES AVEC UN DOUBLE-NIVEAU

Authors : Choquet, Christine;

Subjects: Pratiques enseignantes en mathématiques; Problèmes ouverts; double approche

Source: ISSN: 0152-4682.

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Formation à l’analyse de l’activité des élèves en mathématiques au cycle 3 : une complémentarité de deux cadres théoriques.

Authors : Choquet, Christine;

Subjects: apprentissages; activités des élèves; formation initiale

Source: ISSN: 0999-8470 ; Ressources ; https://hal.science/hal-02508691 ; Ressources, 2019.

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Conference

Récréations mathématiques, géométrie de situation. De nouveaux outils pour enseigner les mathématiques à la fin du XIXe siècle

Authors : Auvinet, Jérôme;

Subjects: visualisations; Laisant; LucasMontpellier; France

Source: History and Pedagogy of Mathematics ; https://hal.science/hal-01349265 ; History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France

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Conference

Former au regard didactique ; Former au regard didactique: Dynamique des problèmes relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques chez une stagiaire

Authors : Hersant, Magali;

Subjects: Teacher training; problematization; didactic analisis toolGrenoble; France

Source: Dispositifs et collectifs pour la formation, l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ; https://hal.science/hal-03693828 ; Dispositifs et collectifs pour la

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The learning framework of problematization ; Le cadre de l’apprentissage par problématisation ; The learning framework of problematization: Tools and issues in mathematics teaching ; Le cadre de l’apprentissage par problématisation: Outils et enjeux en didactique des mathématiques

Authors : Grau, Sylvie;

Subjects: problematization; mathematical activity; didactic contract

Source: ISSN: 2563-6995 ; Revue québécoise de didactique des mathématiques ; https://hal.science/hal-03916248 ; Revue québécoise de didactique des

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Conference

Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement

Authors : Trouche, Luc; Chaachoua, Hamid; Hersant, Magali ...

Subjects: Enseignement des mathématiques; didactique des mathématiques; ressources pour l'enseignementLyon; France

Source: Journées mathématiques de l'Institut françai de l'éducation ; https://hal.science/hal-01552191 ; Journées mathématiques de

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Le traitement des erreurs des élèves dans la formation des professeurs de mathématiques, effets sur les pratiques

Authors : Almahmoud, Mohamed;

Subjects: Erreurs des élèves; didactiques des mathématiques; formation des enseignantsNantes; France

Source: 17e école d'été en didactique des mathématiqueshttps://hal.science/hal-0113756817e école d'été en didactique des

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Minor Mathematics and Great Expectations ; Petites mathématiques et grandes espérances

Oral practice in mathematics when solving problems in primary scholl level ; Pratique de l'oral en mathématiques lors de la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3.

OPEN PROBLEMS IN PRIMARY SCHOOL: A WAY TO VARY YOUR MATHEMATICS PRACTICE WITH A DOUBLE LEVEL ; PROBLÈMES OUVERTS À L'ÉCOLE PRIMAIRE : UNE MANIÈRE DE VARIER SA PRATIQUE DES MATHÉMATIQUES AVEC UN DOUBLE-NIVEAU

Formation à l’analyse de l’activité des élèves en mathématiques au cycle 3 : une complémentarité de deux cadres théoriques.

Récréations mathématiques, géométrie de situation. De nouveaux outils pour enseigner les mathématiques à la fin du XIXe siècle

Former au regard didactique ; Former au regard didactique: Dynamique des problèmes relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques chez une stagiaire

The learning framework of problematization ; Le cadre de l’apprentissage par problématisation ; The learning framework of problematization: Tools and issues in mathematics teaching ; Le cadre de l’apprentissage par problématisation: Outils et enjeux en didactique des mathématiques

Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement

Le traitement des erreurs des élèves dans la formation des professeurs de mathématiques, effets sur les pratiques

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