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فلترة النتائج

Collection : Universite De Montpellier فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Teacher training in the context of reforms: a (dis)adjusted relationship to work for trainers? ; La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ?

Subjects: Professionalization; reforms; relationship to work

  • Source: ISSN: 2271-6092 ; Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-04543196 ; Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, Les injustices

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Conference

Relations between academic knowledge and knowledge taught in secondary education: Klein’s second discontinuity in the case of the integral

Subjects: Klein double discontinuity; teacher training; integrals in mathematicsUtrecht; Netherlands

  • Source: CERME 11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.science/hal-02422671 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics

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Academic Journal

« Changement » et « innovation » : Essai d’intégration théorique au cœur d’un programme de recherche mené en anthropologie culturaliste

Subjects: innovation; change; teacher training

  • Source: ISSN: 2271-6092 ; Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE ; https://hal.science/hal-03832743 ; Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, ⟨10.4000/edso.9274⟩.

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Conference

Unpack and repack mathematical activity with pre-service teachers: A research project

Subjects: Unpacking; Repacking; Teacher trainingPrague; Czech Republic

  • Source: CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.science/hal-01281116 ; Konrad Krainer; Naďa Vondrová. CERME 9 - Ninth Congress of the European

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Conference

Usage des technologies et formation professionnelle des enseignants à l'université

Subjects: blended training; collectives; platformLyon; France

  • Source: La pédagogie universitaire à l'heure du numérique : questionnement et éclairages de la recherche ; https://hal.science/hal-00793655 ; La pédagogie universitaire à l'heure du numérique :

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Academic Journal

Dealing with pupils' heterogeneous abilities at school or bridging the gap between theory and practice for student teachers. ; Tomar en cuenta la diversidad de los alumnos de colegio: entre discursos y prácticas de los docentes principiantes. ; Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Subjects: Professional identity; teacher training; strategies

  • Source: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764.

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Academic Journal

Teachers’ professional identities and their construction: at the interface of personal experience and processes of adjustment to institutional change ; Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels

Subjects: relationship to one’s profession; career; representations

  • Source: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390.

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Dissertation/ Thesis

Reformulations within the Framework of Writing Workshop in the First Grade : Linguistic Study of Reformulation Games. ; Les reformulations orales en contexte d'atelier de production d'écrits au Cours Préparatoire : étude linguistique des jeux de reformulations.

Subjects: Reformulation; Language professional action; Writing workshop

  • Source: https://theses.hal.science/tel-02493509 ; Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MON30016⟩.

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Dissertation/ Thesis

The achievement of a public policy developed at the level of an academic territory : the university teacher-training faculty (IUFM) of Montpelier and its evaluation (1991-2005) ; La performance d'une politique publique déclinée au niveau d'un territoire académique : l’institut universitaire de formation des maitres de l’académie de Montpellier et son évaluation (1991-2005)

Subjects: Public policy; Evaluation; University teacher-training faculty (IUFM)

  • Source: https://theses.hal.science/tel-00766165 ; Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2012. Français. ⟨NNT : 2012MON30026⟩.

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