مكتبة

Source: Actes ; 48è COPIRELEM ; https://hal.science/hal-03938505 ; 48è COPIRELEM, INSPÉ Toulouse Occitanie-Pyrénées; COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France ; https://www.copirelem.fr/

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Academic Journal

Exercer l'esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le Bilan de deux études au cycle 3.

Authors : Roussel, Valentin;

Subjects: Esprit critique; mathématiques; ressource

Source: ISSN: 0152-4682.

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Report

Near-future projections in continuous agent-based models for crowd dynamics: mathematical structures in use and their implications ; Se projeter dans le futur proche : structures mathématiques en usage dans les modèles d'agents continus pour la dynamique piétonne et implications

Authors : Echeverría-Huarte, Iñaki; Roge, Antonin; Simonin, Olivier ...

Subjects: Agent-based models; Pedestrian dynamics; Game theory

Source: https://hal.science/hal-04213884 ; 2024.

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Academic Journal

Effet d’un EIAH sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant.

Authors : Reyssier, Stéphanie; Simonian, Stéphane;

Subjects: EIAH; mathématiques; motivation autonome

Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation ; https://hal.science/hal-03474048 ; Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2021

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Conference

Effet d’un environnement numérique ludifié sur la motivation d’élèves de 4ème en Mathématiques

Authors : Reyssier, Stéphanie;

Subjects: dans quelles mesures l'implémentation d'éléments ludiques en mathématiques favorise-t-elle l'autodétermination d'élèves de 4ème? motivation autodétermination ludification enseignants élèves mathématiques; dans quelles mesures l'implémentation d'éléments ludiques en mathématiques favorise-t-elle l'autodétermination d'élèves de 4ème? motivation; autodéterminationFranceVilleurbanne (France), France

Source: Colloque Evolutions Pédagogiques 2019 ; https://hal.science/hal-04386423 ; Colloque Evolutions Pédagogiques 2019, May 2019, Villeurbanne (France), France

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Academic Journal

Co-design with teachers a digital environment in mathematics to make it affordant ; Co-concevoir avec des enseignants un environnement numérique en mathématiques pour le rendre affordant

Authors : Reyssier, Stéphanie;

Subjects: Affordance; numérique; co-conception

Source: ISSN: 2264-7228.

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Academic Journal

Les mathématiques du cœur

Authors : Bernard, Samuel;

Subjects: Modèles mathématiques; Médecine; Cardiomyocytes

Source: ISSN: 2270-6224 ; Interstices ; https://inria.hal.science/hal-03132429 ; Interstices, 2020 ; https://interstices.info/les-mathematiques-du-coeur/.

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Conference

The Feedback in Teaching Mathematics, a New Approach with Applications of Social Medias as Twitter and Periscope ; LE FEEDBACK DANS L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES, UNE NOUVELLE APPROCHE AVEC LES APPLICATIONS DES RESEAUX SOCIAUX COMME TWITTER ET PERISCOPE

Authors : Tekin, Tolga;

Subjects: réseaux sociaux; affordance; mathématiquesBelfort; France

Source: X Colloque International A.S.I. Analyse Statistique Implicative / X International Conference Statistical Implicative Analysis ; https://hal.science/hal-02376657 ; X Colloque International A.S.I.

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Étude épistémologique de pratiques contemporaines de chercheurs : caractérisation et apports pour la recherche en didactique des mathématiques Document de travail

Computer science and mathematics: far from parity ; Informatique et mathématiques : pourquoi mettre les femmes à l'honneur ?

Outdoor and Embodied Mathematics with MathCityMap ; Des mathématiques situées et à l’air libre avec MathCityMap

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Les mathématiques du cœur

The Feedback in Teaching Mathematics, a New Approach with Applications of Social Medias as Twitter and Periscope ; LE FEEDBACK DANS L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES, UNE NOUVELLE APPROCHE AVEC LES APPLICATIONS DES RESEAUX SOCIAUX COMME TWITTER ET PERISCOPE

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