Source: Actes de l'atelier Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université. APIMU 2023 ; Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de

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Academic Journal

Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE, basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang (Chine)

Authors : Guo, Yigong; Zhang, Liping;

Subjects: SPOC; Blended learning; Flipped classroom

Source: ISSN: 2585-2892 ; Méthodal.

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Conference

Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine

Authors : Guo, Yigong;

Subjects: didactique du français; modèle ARCS de la motivation; recherche actionRennes; France

Source: 4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formationhttps://hal.science/hal-024100744ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation, Oct

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Academic Journal

Covid-19 and the rapid transition to distance learning for foreign language teachers in secondary schools: an experience relating to the crucial importance of presence in the language classroom ; Covid-19 et passage éclair au distanciel pour les enseignants de langues vivantes du secondaire : une expérience renvoyant à l’irréductible présence en classe de langue

Authors : Croze, Emmanuelle;

Subjects: concept of presence in online and face-to-face teaching; learning and teaching foreign languages; présence en distanciel et en présentiel

Source: ISSN: 2264-7228.

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Dissertation/ Thesis

Les effets des pratiques corporelles en classe sur l’attention des élèves et la posture de l’enseignant

Authors : Hoarau, Marie-Amélie; Lauret, Maëva;

Subjects: Attention; Learning; Class climate

Source: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03248154 ; Education. 2021.

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Academic Journal

The school: a place where everything is done to make us understand each other? Some reflections on classroom practices observed in primary schools in Mayotte ; L’école : un lieu où tout est fait pour qu’on se comprenne ? Quelques réflexions sur des pratiques de classe observées en école primaire à Mayotte

Authors : Charpentier, Philippe; Stoica, Georgeta;

Subjects: Elementary school; Mayotte; teaching

Source: ISSN: 2609-5742 ; EISSN: 2609-5742 ; Carnets de Recherches de l'océan Indien.

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Conference

Quel accompagnement et quelle évaluation du stage en responsabilité des professeurs des écoles stagiaires en classe bilingue français-langue régionale ?

Authors : Peix, Rita;

Subjects: [SHS]Humanities and Social SciencesParis; France

Source: Actes du symposium de l'ADEB ; Symposium de l'ADEB "Enseignement bi-plurilingue : enjeux, valeurs, notions didactiques" ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-04101887 ; Symposium de l'ADEB "Enseignement

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Academic Journal

Dynamiques de classe et efficacité scolaire

Authors : Genelot, Sophie; Tupin, Frédéric;

Subjects: In-class effect; Knowledge acquisition; Teaching/Training Process

Source: ISSN: 1296-2104.

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Conference

Coopérer en classe avec ses élèves ; Coopérer en classe avec ses élèves: une scène d'apprentissage dans un dialogue entre gestes d'enseignement et gestes d'étude

Authors : Clauzard, Philippe;

Subjects: geste de coopération; Action conjointe; co-activitéParis; France

Source: Biennale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2015 : "Coopérer ?" ; https://hal.science/hal-01188556 ; Biennale de l'éducation, de la formation et des pratiques

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نتائج البحث

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From the digital wilds to the language classroom – (Pre-service) language teachers’ perception of real-world tasks ; Des digital wilds à la classe de langue – Perception des tâches ancrées dans la vie réelle par de (futurs) enseignants de langues

Expérimentation du pair-programming en spécialité NSI en classe de première pour l’acquisition de compétences en programmation

Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE, basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang (Chine)

Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine

Les effets des pratiques corporelles en classe sur l’attention des élèves et la posture de l’enseignant

Quel accompagnement et quelle évaluation du stage en responsabilité des professeurs des écoles stagiaires en classe bilingue français-langue régionale ?

Dynamiques de classe et efficacité scolaire

Coopérer en classe avec ses élèves ; Coopérer en classe avec ses élèves: une scène d'apprentissage dans un dialogue entre gestes d'enseignement et gestes d'étude

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