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Academic Journal

Selección y análisis de vídeos en la formación inicial del profesorado de educación matemática infantil: rúbrica R4 = Selection and analysis of videos in the initial training of early childhood mathematics education teachers: the R4 Rubric = Seleção e análise de vídeos na formação inicial de professores de matemática na educação infantil: rubrica R4

Subjects: Professors -- Formació; Teachers -- Training of; Matemàtica -- Educació infantil

  • Source: Uniciencia, 2024, vol. 38, núm. 1, p. 1-25 ; Articles publicats (D-DE) ; Berciano Alcaraz, Ainhoa Salgado Somoza, María Alsina, Àngel 2024 Selección y análisis de vídeos en la formación

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La estadística y la probabilidad y su didáctica en la formación inicial de maestros en España

Subjects: Mestres -- Formació; Mestres d'educació infantil -- Formació; Didàctica

  • Source: Matemáticas, Educación y Sociedad (MES), 2023, vol. 6, núm. 2, p. 11-27 ; Articles publicats (D-DE) ; Alsina, Àngel García Alonso, Israel 2023 La estadística y la probabilidad y su didáctica en

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Service Learning for Sustainability in the practicum phase of initial teacher training = Aprendizaje servicio para la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado

Subjects: Aprenentatge servei; Service learning; Professors -- Formació

  • Source: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, 2023, vol. 27, núm. 1, p. 425-445 ; Articles publicats (D-DE) ; Heras Colàs, Raquel Masgrau Juanola, Mariona Guiu, Eulàlia Soler

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Evaluación del conocimiento para enseñar álgebra temprana durante la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

Subjects: Mestres d'educació infantil (Primer cicle) -- Avaluació; Early childhood education teachers -- Evaluation

  • Source: Revista de Investigación en Educación, 2022, vol. 20, núm. 2, p. 154-171 ; Articles publicats (D-DE) ; Pincheira Hauck, Nataly Goreti Alsina, Àngel 2022 Evaluación del conocimiento para enseñar

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Evaluando para enseñar y para aprender en la formación inicial de maestros de matemáticas de Educación Infantil: hacia la Evaluación Dinámica

Subjects: Professors -- Formació; Teachers -- Training of; Didàctica

  • Source: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 2021, vol. 10, núm. 2, p. 8-27 ; Articles publicats (D-DE) ; Alsina, Àngel Esteve Ruescas, Olga 2021 Evaluando para enseñar y para aprender en la

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Miradas urbanas en la formación inicial del profesorado

Subjects: Geografia urbana -- Ensenyameny; Urban geography -- Study and teaching; Geografia urbana -- Ensenyament -- Educació primària

  • Source: Didáctica Geográfica, 2021, núm. 22, p. 199-219 ; Articles publicats (D-DE) ; Medir i Huerta, Rosa M. Serra Salvi, Anna 2021 Miradas urbanas en la formación inicial

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Aprendizaje basado en retos y procesos co-creativos: una oportunidad para abordar la diversidad familiar y los estereotipos de género en la formación inicial de maestros de educación infantil

Subjects: Ensenyament -- Innovacions; Educational innovations

  • Source: Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social, 2020, núm. 4, p. 49-59 ; Articles publicats (D-P)

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Marcas de autorregulación para la construcción del perfil docente durante la formación inicial de maestros

Subjects: Mestres -- Formació; Teachers -- Training of

  • Source: Revista Complutense de Educación, 2019, vol. 30, num. 1, p. 55-74 ; Articles publicats (D-DE) ; Alsina, Angel Batllori, Roser Falgàs, Margarida Vidal, Isabel 2019 Marcas de autorregulación para la

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Repensando la formación inicial de maestros de matemáticas: cinco consideraciones para contribuir al progreso social

Subjects: Professors -- Formació; Teachers -- Training of; Matemàtica -- Ensenyament

  • Source: Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development, 2019, vol. 15, num. 3, p. 13-26 ; Articles publicats (D-DE) ; Alsina,

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¿Qué piensan los futuros maestros sobre la disposición y la seguridad para enseñar matemáticas? Algunas propuestas para la formación inicial

Subjects: Matemàtica -- Ensenyament; Mathematics -- Study and teaching; Mestres -- Formació

  • Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2019, vol. 21. p. e21 ; Articles publicats (D-DE)

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