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El álgebra temprana en los libros de texto de Educación Primaria: implicaciones para la formación docente

• Authors : Pincheira Hauck, Nataly Goreti; Alsina, Àngel

Subjects: Didàctica; Teaching; Matemàtica -- Educació primària

• Source: Bolema: Mathematics Education Bulletin, 2021, vol. 35, núm. 71, p. 1316-1337 ; Articles publicats (D-DE) ; Pincheira Hauck, Nataly Goreti Alsina, Àngel 2021 El álgebra temprana en los libros de

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Desarrollo profesional y formación docente online. El caso de “Mini-Deportistas”, un proyecto de música y movimiento

• Authors : Quílez Ibáñez, Ana; Alsina i Tarrés, Miquel

Subjects: Ensenyament a distància; Distance education

• Source: ReiDoCrea: revista electrónica de investigación y docencia creativa, 2021, vol. 10, núm.18, p.1-22 ; Articles publicats (D-DE)

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La importancia de la autorregulación y la empatía en la formación docente = The Importance of Self-regulation and Empathy in Teacher Training = A importância da autorregulação e empatia na formação de professores

• Authors : Canales Lacruz, Immaculada; Rovira Bahillo, Glòria

Subjects: Mestres d'educació infantil; Preschool teachers; Mestres -- Formació

• Source: Movimento: Escola de Educação Física da UFRGS, 2016, vol. 22, núm. 1, p. 157-172 ; Articles publicats (D-DE)

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Disposiciones personales, motivaciones y expectativas del profesorado novel de la universidad ante su formación docente inicial

• Authors : Guerra Bilbao, Nagore; Lobato Fraile, Clemente; Fernández Fernández, Idoia

Subjects: Ensenyament universitari -- Congressos; Education; Higher -- Congresses

• Source: Univest 2013

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La modelización matemática: transición entre la educación primaria y secundaria

• Authors : Trelles Zambrano, César Augusto;

Subjects: Modelització matemàtica; Modelización matemática; Mathematical modelingeast=-77.3458027; north=38.9464051; name=National Council of Teachers of Mathematics (Restonname=National Council of Teachers of Mathematics (Reston, Virgínia, Estats Units); name=International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA); name=Equador

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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El pensamiento reflexivo, una competencia esencial en la formación inicial docente. Evidencias de una investigación-acción

• Authors : Díaz Suazo, Erika Loreto;

Subjects: Pensament reflexiu; Pensamiento reflexivo; Reflexive thinkingeast=-71.6405344; north=-33.02464899999999name=Universidad de Playa Ancha (Valparaíso, Xile)

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat

• Authors : Llopart Rossell, Mariona;

Subjects: Tesis i dissertacions acadèmiques; Fons de coneixement; Funds of knowledge

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Investigación educativa. Dos estudios de caso de futuras profesoras de biología (en Colombia)

• Authors : Escobar Gil, Gloria Inés; Valbuena, Édgar

Subjects: Professors -- Formació -- Colòmbia; Biologia -- Ensenyament; Teachers -- Training of -- Colombia

• Source: CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010

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Formação docente no modelo realista-reflexivo: uma aproximação do contexto brasileiro

• Authors : Rodrigues-Silva, Jefferson; Alsina, Àngel

Subjects: Mestres -- Formació; Teachers -- Training of; Ensenyament a distància

• Source: Educação em Questão, 2021, vol. 59, núm. 60, p. 24757 ; Articles publicats (D-DE) ; Rodrigues-Silva, Jefferson Alsina, Àngel 2021 Formação docente no modelo

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Una Experiencia de formación de formadores: la elaboración del plan docente según criterios ects

• Authors : Bernarás Iturrioz, Elena; Gil Molina, Pilar; Elizalde Alcayaga, Luis María

Subjects: Ensenyament universitari; Espai Europeu d'Educació Superior; Competències professionals -- Ensenyament

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