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A FILOSOFIA E A HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO ESTRATÉGIA PARA RESSIGNIFICAR O ENSINO NO CURRÍCULO INTEGRADO

• Authors : Rodrigues, Ricardo Antonio; Ramos de Souza, Fernanda Lavarda; Ribeiro, Liára Colpo

Subjects: Ciência; História da Ciência; Filosofia da Ciência

• Source: Revista Contexto & Educação; v. 35 n. 112 (2020): Trabalho, Currículo e Educação; 10-28 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA À LUZ DA CULTURA CIENTÍFICA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO (PNLD, 2015): BIOLOGICAL EVOLUTION IN THE LIGHT OF SCIENTIFIC CULTURE AND HISTORY OF SCIENCE IN HIGH SCHOOL TEXTBOOKS (PNLD, 2015)

• Authors : Assad, Beatriz Marques; Giese de Paula Machado, Rebekah; Ruthieri Saturno da Silva, Evander

Subjects: análise de conteúdo; livro didático; ensino de biologia

• Source: Revista Contexto & Educação; v. 36 n. 115 (2021): Formação docente e ensino nas diversas áreas do conhecimento; 290-308 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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INVESTIGANDO O QUE ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PENSAM A RESPEITO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA

• Authors : Ortiz, Etiane; Passos, Marinez Meneghello; da Silva, Marcos Rodrigues

• Source: Revista Contexto & Educação; v. 30 n. 97 (2015): AS MULTIPLAS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 117-137 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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HISTORY AND CONTEXTUALIZATION IN ESTEREOCHEMICAL EDUCATION: A PROPOSED APPROACH TO HIGH SCHOOL ; HISTÓRIA E CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE ESTEREOQUÍMICA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO

• Authors : Raupp, Daniele Trajano; Prochnow, Tania Renata; Del Pino, José Cláudio

Subjects: History of science. Stereochemistry. Contextualization. Conceptual Field Theory; História da ciência. Estereoquímica. Contextualização. Teoria dos Campos Conceituais

• Source: Revista Contexto & Educação; v. 35 n. 112 (2020): Trabalho, Currículo e Educação; 432-455 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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THE HUMAN BODY AND BLACK PEOPLE IN BIOLOGY TEXTBOOKS ; O CORPO HUMANO E O NEGRO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA

• Authors : Silvério, Florença Freitas; Motokane, Marcelo Tadeu

Subjects: educação das relações ético-raciais; ensino de Biologia; representação social

• Source: Revista Contexto & Educação; v. 34 n. 108 (2019): Interculturalidade e Educação; 26-41 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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