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Collection : Universidade Regional Do Noroeste Do Estado Do Rio Grande Do Sul (Unijui)
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Academic Journal

Sociodemographic and mental health profile of female university students in the context of emergency remote education ; Perfil sociodemográfico e de saúde mental de estudantes universitárias no contexto do ensino remoto emergencial

Subjects: Mental Health; Pandemics; COVID-19

  • Source: Context and Health Journal; Vol. 24 No. 49 (2024): 2024; e14400 ; Revista Contexto & Saúde ; Vol. 24 Núm. 49 (2024): 2024; e14400 ; Revista Contexto & Saúde; v. 24 n. 49 (2024): 2024; e14400 ;

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Problematizing the right to education in Brazil ; PROBLEMATIZACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN BRASIL DURANTE LA PANDEMIA ; PROBLEMATIZZARE IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE IN BRASILE DURANTE LA PANDEMIA ; Problematizando o direito à educação no Brasil na pandemia

Subjects: Derecho a la educación. Enseñanza remota de emergencia. Política educativa; direito à educação; ensino remoto emergencial

  • Source: Revista Direitos Humanos e Democracia; v. 12 n. 23 (2024): REVISTA DIREITOS HUMANOS E DEMOCRACIA; e15046 ; 2317-5389

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RESSIGNIFICANDO OS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS DO CURSO DE LETRAS/EAD/UFMS: OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA PANDEMIA, AS ESTRATÉGIAS E AS POSSIBILIDADES: REFRAMING THE PRACTICUM IN DISTANCE EDUCATION LANGUAGE AND LITERATURE COURSE FROM UFMS: THE CHALLENGES IMPOSED BY THE PANDEMIC, THE STRATEGIES AND THE POSSIBILITIES

Subjects: Formação inicial docente. Licenciatura. Ensino Remoto Emergencial; Teacher education. Bachelor of education. Emergency remote teaching

  • Source: Revista Contexto & Educação; v. 37 n. 116 (2022): Práticas educativas e formação docente; 23-35 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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The evaluation of learning during remote teaching Imposed by the Covid-19 pandemic ; A avaliação da aprendizagem durante o ensino remoto imposto pela pandemia da Covid-19

Subjects: learning evaluation; science education; remote teaching

  • Source: Revista Contexto & Educação; v. 39 n. 121 (2024); e14253 ; Context and Education Journal; Vol. 39 No. 121 (2024); e14253 ; Revista Contexto & Educación; Vol. 39 Núm. 121 (2024); e14253 ; 2179-1309

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Ensino híbrido com metodologias ativas: Um mapeamento sistemático sobre o impacto na educação básica e superior

Subjects: Aprendizagem ativa; Ensino colaborativo; Ensino remoto

  • Source: Revista Contexto & Educação; v. 38 n. 120 (2023): Currículo e Docência; e12767 ; Context and Education Journal; Vol. 38 No. 120 (2023): Currículo e Docência; e12767 ; Revista Contexto &

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