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Idoneidad Didáctica de Procesos de Estudios de la Integral en la Formación de Profesores de Matemática

• Authors : Crisostomo, Edson

Subjects: Educação/Educação Matemática;

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Teacher Discussions as Inputs for the Improvement of the Didactic Suitability of a Massive Study Process in the Period of Admission to the University

• Authors : Malet, Omar; Subjects: Educación matemática;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB; 35-64 ; 2178-7727

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Decision-Making in Situations of Uncertainty as School Mathematical Knowledge

• Authors : Vergara-Gómez, Andrea

Subjects: Enseñanza de la Matemática;

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An Ethnomathematical Study of the Preparation of Different Types of Empanadas in the City of Barranquilla, Colombia

• Authors : Aroca Araújo, Armando Alex; Subjects: Etomatemáticas;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB; 1-34 ; 2178-7727

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Mathematical Knowledge for Teaching in the Initial Education of Special Education Teachers

• Authors : Trabajo financiado por la Dirección de Investigación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación bajo el Proyecto 23-2021-PIED. “Conocimiento matemático para la enseñanza en la formación inicial de profesores de Educación Diferencial"

Subjects: Educación;

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Didactic Intervention for the Teaching of Stellar Astrometry in Field Educational Contexts

• Authors : Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Subjects: Didáctica/Enseñanza de las Ciencias;

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Interactions Promoted by Teacher Educators Based on an Erroneous Approach to the Subject of Fractions

• Authors : Parra-Sandoval, Hugo; Subjects: Didáctica de las Matemáticas;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN; 154-179 ; 2178-7727

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Historical Review of the Theses Approved in the Venezuelan Master’s Degree Programmes in Mathematics Education (1974-2016)

• Authors : González, Fredy Enrique; Subjects: Educación Matemática;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN; 120-153 ; 2178-7727

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Trigonometry vs. Trigonometric Integration

• Authors : ninguna

Subjects: Didáctica del Cálculo;

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Competencia de análisis y reflexión sobre la gestión de lecciones de libros de texto por maestros en formación ; Competence of Analysis and Reflection on the Management of Textbook Lessons by Pre-Service Teachers

• Authors : Trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación PID2019-105601GB-I00 (Ministerio de Ciencia e Innovación) y con soporte del Grupo FQM126 (Junta de Andalucía).

Subjects: formación de profesores;

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Articulación entre Modelización y Espacios de Trabajo Matemático. Análisis de una Tarea bajo el ciclo de Blomhøj en Educación Superior ; Articulating the Blomhøj Modelling Cycle and the Mathematical Working Spaces. Analysis of a Task in Higher Education

• Authors : Verdugo Hernández, Paula; Subjects: Didáctica;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 24, n. 7 (2022): Special Issue - Basic Sciences and Mathematics Teaching; 146-175 ; 2178-7727

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The Fabrication of Scientists through School Geometry

• Authors : Andrade Molina, Melissa

Subjects: school geometry;

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Ethnomathematical and Mathematical Connections Activated by a Teacher in Mathematical Problems Posing and Solving

• Authors : Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés; Subjects: Educación;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 25, n. 1 (2023): JAN-FEB; 86-121 ; 2178-7727

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Spatial Thinking and Geometric Systems: Analysing Cognitive Demand in School Mathematics Tasks

• Authors : Grupo de Investigaciones Educativas Atenea de la Universidad Industrial de Santander y Grupo Conquiro de la Universidad de Pamplona

Subjects: Edicación;

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Elements for the Design of a Teaching Experiment for Mathematics Teachers in Engineering Careers

• Authors : CONICYT -PUCV

Subjects: Didáctica de la Matemática;

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A Reference Epistemological Model Regarding the Determination and Construction of Solids for Compulsory Secondary Education

• Authors : Proyecto I+D+i Propuestas para una enseñanza basada en el paradigma del cuestionamiento del mundo (Q-mundo): RTI2018-101153-A-C22 del Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad.

Subjects: Didáctica de la matemática;

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Fundamental Theorem of Calculus: Cognitive Demands and Learning Limitations on Mathematical Tasks

• Authors : Fondecyt (Chile) y VIE Universidad Industrial de Santander (Colombia)

Subjects: Educación Matemática;

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The Concept of Randomness in Chilean Primary School Textbooks

• Authors : FONDECYT de INICIACIÓN 11220295

Subjects: Educación Estadística;

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Characterisation of Probability Learning in a Rural Environment with the Realistic Mathematics Education

• Authors : Méndez-Parra, Carolina; Subjects: Context;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG; 1-23 ; 2178-7727

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Science Education and Indigenous Knowledge in a Decolonial Perspective: An Argentine Case

• Authors : Vergara, Tatiana Edith; Subjects: Educación en ciencia e Interculturalidad;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 24, n. 2 (2022): Mar-Apr; 150-178 ; 2178-7727

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Ontosemiotic Analysis of the Use of Multibase Material in Mathematics Textbooks for Primary Education in Chile

• Authors : Morales-Garcia, Lizzet; Subjects: Multibase blocks;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 24, n. 1 (2022): Jan-Feb; 57-91 ; 2178-7727

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Socioepistemology of the Existence and Uniqueness Theorem in the First-order Ordinary Differential Equation

• Authors :

Subjects: Educación Matemática;

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Validation of a Scale to Assess the Reversibility of Thought in Verbal Arithmetic Problems

• Authors : Sánchez-Barbero, Beatriz; Subjects: Educación Matemática;
• Source: ACTA SCIENTIAE; v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC; 370-401 ; 2178-7727

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Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers

• Authors : Universidad Catolica del Uruguay, departamento de education

Subjects: educación matemática;

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Math Anxiety in Primary Education during Covid-19 Confinement: Influence on Age and Gender

• Authors :

Subjects: Educação matemática;

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