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THE IMPORTANCE OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE PROCESS OF TEACHER TRAINING IN A BACHELOR'S COURSE IN COUNTRYSIDE EDUCATION ; LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE EN UNA CARRERA DE EDUCACIÓN EN EL CAMPO ; A importância da educação ambiental no processo de formação docente em um curso de licenciatura em educação do campo

• Authors : Spinassé Borges, Patrícia; Shuvartz, Marilda

• Source: NOTEBOOKS CIMEAC; Vol. 13 No. 1 (2023): Cadernos CIMEAC; 119-133 ; CUADERNOS CIMEAC; Vol. 13 Núm. 1 (2023): Cadernos CIMEAC; 119-133 ; Cadernos CIMEAC; v. 13 n. 1 (2023): Cadernos CIMEAC; 119-133 ;

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A educação ambiental e a alternância: uma experiência na licenciatura em educação do campo

• Authors : Spinassé Borges, Patrícia; Shuvartz, Marilda

• Source: NOTEBOOKS CIMEAC; Vol. 12 No. 1 (2022): Cadernos CIMEAC; 68-90 ; CUADERNOS CIMEAC; Vol. 12 Núm. 1 (2022): Cadernos CIMEAC; 68-90 ; Cadernos CIMEAC; v. 12 n. 1 (2022): Cadernos CIMEAC; 68-90 ;

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O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DE UMA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COM HABILITAÇÃO EM ARTES E MÚSICA

• Authors : Rodrigues Gomes, Claudimara; de Araujo, Gustavo Cunha; Gomes de Sousa, Juliane

Subjects: Estágio Curricular Supervisionado. Artes. Formação Docente. Educação do Campo

• Source: JOURNAL TRIANGLE; Vol. 14 No. 1 (2021): JANEIRO / ABRIL 2021; 38-56 ; REVISTA TRIÁNGULO; Vol. 14 Núm. 1 (2021): JANEIRO / ABRIL 2021; 38-56 ; Revista Triângulo; v. 14 n. 1 (2021): JANEIRO / ABRIL

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Territórios existenciais da formação docente: expectativas e compreensões dos estudantes sobre o curso de licenciatura em educação do campo / Expectations and understandings of the students about the countryside education degree.

• Authors : Silva, Raquel Silveira da; Mackedanz, Luiz Fernando

• Source: NOTEBOOKS CIMEAC; Vol. 8 No. 1 (2018): Dossiê - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo; 317-337 ; CUADERNOS

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Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Artes e Música: Trajetória e Desafios na Região do Bico do Papagaio, Brasil

• Authors : Silva, Cícero da; Miranda, Cássia Ferreira; Cover, Maciel

• Source: JOURNAL TRIANGLE; Vol. 10 No. 1 (2017): JANEIRO / JUNHO 2017; 71-91 ; REVISTA TRIÁNGULO; Vol. 10 Núm. 1 (2017): JANEIRO / JUNHO 2017; 71-91 ; Revista Triângulo; v. 10 n. 1 (2017): JANEIRO / JUNHO

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Performando um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento a partir de um debate: experiência em uma turma de licenciatura em educação do campo / Elaborating a space for reflection.

• Authors : Freitas, Ana Paula da Silva; Coutinho, Francisco Ângelo

• Source: NOTEBOOKS CIMEAC; Vol. 8 No. 1 (2018): Dossiê - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo; 283-302 ; CUADERNOS

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Tessituras na implantação da licenciatura em educação do campo na Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão / Tessitures in the implantation of the licensee in education.

• Authors : Faleiro, Wender; Farias, Magno Nunes

• Source: NOTEBOOKS CIMEAC; Vol. 6 No. 2 (2016); 78-97 ; CUADERNOS CIMEAC; Vol. 6 Núm. 2 (2016); 78-97 ; Cadernos CIMEAC; v. 6 n. 2 (2016); 78-97 ; 2178-9770

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Licenciatura em Educação do Campo na UFTM: algumas experiências em tempo-escola e tempo-comunidade

• Authors : Pereira, Daniervelin Renata Marques; Klepka, Verônica; Pinheiro, Juliano

• Source: NOTEBOOKS CIMEAC; Vol. 4 No. 2 (2014); 6-21 ; CUADERNOS CIMEAC; Vol. 4 Núm. 2 (2014); 6-21 ; Cadernos CIMEAC; v. 4 n. 2 (2014); 6-21 ; 2178-9770

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Tornar-se professora da educação do campo: reflexões a partir do estágio curricular supervisionado

• Authors : Santos, Lívia Almeida; Miranda, Camila Lima

• Source: INITIATION & TEACHER TRAINING; Vol. 9 No. 3 (2022): Pesquisa, Escrita e Formação Universitária.; 3 a 21 ; INICIACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE; Vol. 9 Núm. 3 (2022): Pesquisa, Escrita e Formação

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PIBID Língua Espanhola na UFV: Uma experiência interdisciplinar

• Authors : de Assis, Joziane Ferraz; Vieira, Aleandro Antônio Martins; Corrêa, Melissa Rocha

Subjects: Espanhol; Inglês; Iniciação à Docência

• Source: INITIATION & TEACHER TRAINING; Vol. 9 No. 4 (2022): Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: diálogos a partir de cooperações acadêmicas.; 155 a 164 ; INICIACIÓN Y FORMACIÓN

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