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O ensino da esgrima no programa residência pedagógica: limites e possibilidades

• Authors : Melo, Pedro Henrique Ferreira de

Subjects: Esgrima; Ensino; Educação Física Escolar

• Source: Cadernos de Estágio; v. 5 n. 4 (2023): Materiais didáticos e inclusão: ensino, a´prendizagem e formação docente ; 2763-6488

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RELATO DE CASO CLÍNICO DE INFECÇÃO ODONTOGÊNICA RESULTANDO EM COMPLICAÇÃO CERVICOFACIAL

• Authors : Paiva, Taynã Cavalcanti de; Torriani, Marcos Antonio

• Source: Revista Ciência Plural; v. 10 n. 1 (2024): Revista Ciência Plural; 1-16 ; 2446-7286 ; 10.21680/2446-7286.2024v10n1

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Amateur by Vocation: Painting as Serious Leisure ; Amador por vocação: a pintura como lazer sério

• Authors : Cardoso, João Batista Freitas; Dell’Arno, Fabrizio

Subjects: amateur; art; painting

• Source: Art Research Journal: Revista de Pesquisa em Artes; Vol. 10 No. 1 (2023): Dossier “Insurgent Dramaturgies and Epistemologies in Dance” ; Articles ; ARJ – Art Research Journal: Revista de

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A licenciatura não te ensina a lidar, mas um dia acontece

• Authors : Dantas de Melo, Guilherme

Subjects: Licenciatura; Lacunas formativas; Formação humana

• Source: Cadernos de Estágio; v. 4 n. 2 (2022): Transições: cenários e perspectivas ; 2763-6488

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State of knowledge: collaborative communities of teacher learning in the period from 2016 to 2021 ; Estado del conocimiento: comunidades colaborativas de aprendizaje de profesores en el periodo 2016 a 2021 ; Estado do conhecimento: comunidades colaborativas de aprendizagem docente no período de 2016 a 2021

• Authors : Alves Vasconcelos, Clenya Ruth; Ximenes-Rocha, Solange Helena

Subjects: Desenvolvimento Profissional Docente. Grupos Colaborativos; formação docente . estado do conhecimento

• Source: Journal Education in Question; Vol. 60 No. 66 (2022): out./dez. 2022 ; Educación en Cuestión; Vol. 60 Núm. 66 (2022): out./dez. 2022 ; Revista Educação em Questão; v. 60 n. 66 (2022): out./dez.

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português Português: Português ; O tema “metais pesados” no ensino de Química:: uma abordagem histórica e contextualizada utilizando tecnologias de informação e comunicação, ludicidade e problematização

• Authors : Amorim da Silva, Erica; Ayala Correa, Willian; Souza Mulinari , Maria Bruna de

Subjects: diálogo; palavras cruzadas; audiovisual

• Source: Knowledge: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 22 No. 1 (2022): Saberes: Filosofia e Educação; 220-246 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol.

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O estado do conhecimento sobre questões sociocientíficas na educação em ciências

• Authors : Cruz, Henrique do Amaral; Pereira de Queirós, Wellington; Roversi Genovese, Cinthia Letícia de Carvalho

• Source: Knowledge: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 22 No. 1 (2022): Saberes: Filosofia e Educação; 36-54 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol. 22

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RELATO DE EXPERIÊNCIA: PRÁTICA DE ENSINO PROBLEMATIZADORA COM O USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NAS AULAS DE HISTÓRIA DA PSIQUIATRIA PARA CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

• Authors : Ferreira, Marcela Santos; Coimbra de Rezende Filho, Luiz Augusto

Subjects: Ensino; Educação problematizadora; Recursos audiovisuais

• Source: Knowledge: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 23 No. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; 241-259 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de

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FILOSOFAR COM ARTE: POR UMA POÉTICA DA IMAGINAÇÃO PENSANTE

• Authors : de Oliveira, Joilson

Subjects: Filosofia .Arte.Imaginação.Pensamento. Interseccões

• Source: Knowledge: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 23 No. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; 7-22 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de

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USO DAS TDICs NO CONTEXTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES

• Authors : Pereira de Araújo, Jonimar; Cristina Meira Garcia, Tânia; Martinho dos Santos Sobrinho, Djanni

Subjects: Recursos Tecnológicos; Práticas de Ensino; Inteligência Artificial

• Source: Knowledge: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 23 No. 2 (2023): Dossier Philosophy of Language; 177-195 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol.

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