نتائج البحث

Os conhecimentos e saberes da prática como componente curricular na formação do professor de matemática ; Knowledge of practice as a curricular component in the training of the mathematics teacher

• Authors : Sousa, Francisco Jucivânio Félix de; Del Pino, José Claudio;

Subjects: Prática como componente curricular; formação de professor; saberes docentes

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n.

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The practice of teaching as teacher training of the math teacher ; A prática de ensino como formação docente do professor de matemática

• Authors : Mesquita, Flávio Nazareno Araujo; Guerra, Renato Borges

Subjects: teacher training; internal didactic transposition; route of study and research

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático; 67-86 ; Amazônia - Journal of Science

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O SABER, O CONHECIMENTO E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NA ATIVIDADE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

• Authors : Brandemberg, João Claúdio

• Source: Margens: Revista Interdisciplinar; v. 5, n. 6 (2009): Dossiê Educação do Campo; 323-334 ; Margens; v. 5, n. 6 (2009): Dossiê Educação do Campo; 323-334 ; 1982-5374 ; 1806-0560

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Reflections about the mathematics teachers' formation ; Reflexões sobre a formação do professor de matemática

• Authors : Mendes, Maria José de Freitas

Subjects: teachers' formation; teaching practice; formação de professor

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 6 (2010); 109-125 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 6 (2010); 109-125 ;

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Teachers professional formation in mathematics: essential knowledge that emerge from faculty reports ; Formação profissional do professor de matemática: saberes essenciais que emergem de relatos docentes

• Authors : Pedrosa, Eliane Maria Pinto; Leite, Lusitonia Silva; Aragão, Rosália Maria Ribeiro de

Subjects: mathematics teachers; teacher training; teacher reports

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 8, n. 16 (2012); 159-173 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 8, n. 16 (2012);

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Mathematical modeling environment as a promoter changes traditional conceptions of the math teacher ; O ambiente de modelagem matemática como promotor de mudanças de concepções tradicionalistas do professor de matemática

• Authors : Machado Junior, Arthur Gonçalves; do Espírito Santo, Adílson Oliveira

Subjects: environment; modeling; mathematics

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 5 (2009); 28-36 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 5 (2009); 28-36 ;

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Analysis of praxeological narratives of connections between arithmetic and algebra ; Análise de narrativas praxeológicas de conexões entre aritmética e álgebra

• Authors : Pereira, José Carlos de Souza; Santos da Silva, Francisco Hermes; Viana Nunes, José Messildo ...

Subjects: autobiographical narrative; arithmetic and algebra; anthropological theory of the didactical

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático; 87-106 ; Amazônia - Journal of Science

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Kandinsky's theory of form: an artistic and subjective understanding of geometric elements ; A teoria da forma de Kandinsky: uma compreensão artística e subjetiva de elementos geométricos

• Authors : Moraes, João Carlos Pereira de

Subjects: Theory of Form; Geometric Elements; Mathematics

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 45-60 ; Amazônia - Journal of Science and

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Two Maths: historical path and co-construction of deductive and procedural forms ; Duas Matemáticas: percurso e co-construção das formas dedutiva e procedimental

• Authors : Cafezeiro, Isabel; Kubrusly, Ricardo

Subjects: deductive mathematics; procedural mathematics; history of science

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 105-122 ; Amazônia - Journal of Science and

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Reflexos e reflexões sobre Educação Matemática e inclusão a partir de uma aula para surdos, e um surdocego ; Reflexes and reflections on mathematics education and inclusion from a class for the deaf and one deaf-blind

• Authors : Wanzeler, Edson Pinheiro; Sales, Elielson Ribeiro de

Subjects: educação matemática; educação inclusiva; surdos

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 188-199 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34

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